지역사회기반 다문화교육 프로그램 개발 사례 연구
A Case Study of Community-Based Multicultural Education Program Development
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초록
이 논문은 지역의 특성을 반영한 다문화교육의 주제와 내용 및 자료 구성을 시도으로써 다문화교육 프로그램 개발 방향을 제시하고자 하였다. 이 논문의 분석대상은 섬이라는 특성을 갖고 있고 역사적으로 지역 외부로부터의 인구유입이 인구구성에 중요한 영향을 미친 제주지역이다. 제주의 역사·문화적 특성에 부합한 주제인 이주를 중심으로, 국제이주와 국내이주 주제와 자료를 다문화교육 내용으로 구성함으로써 그동안의 다문화교육의 범위를 확장해보고자 하였다. 연구결과 다음과 같은 점들이 확인되었다. 우선 다문화교육 활동이 사람들의 삶의 터전인 지역사회 안에서 이루어지므로 다문화교육의 내용 또한 교육대상자가 생활하는 지역사회의 주제와 자료로 구성되어야 한다는 점이다. 이를 통해 교육대상자의 공감대 형성은 물론 다문화시대 새로운 지역성 찾기를 위한 방안 모색이 용이해질 수 있기 때문이다. 다음으로 다문화교육의 주제와 내용을 지역의 역사 속에서 들여다볼 수 있게 구성해야 한다는 점이다. 지역사회는 역사적으로 변형되는 역동적인 실체이므로 지역사회를 역사적으로 접근할 때 지역구성원의 다양성과 존재양상이 잘 드러날 수 있기 때문이다.
Abstract
This thesis attempted to propose the future direction of multicultural education program development by attempting to organize multicultural education topics, contents, and materials reflecting regional characteristics. The case of this paper is the Jeju, which has the characteristics of an island and has historically been influenced by population inflows from outside the region. The research results are as follows. First of all, since multicultural education activities are carried out in the local community, the home of people’s lives, the subject and content of multicultural education should also be composed of examples and data from the region where the subject lives. The next point is that the topics and contents of multicultural education should be organized so that they can be accessed in the history of the region. Since communities are a dynamic entity that is historically transformed, the diversity of local members can be revealed when approaching migration historically.
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