청소년 인성함양 프로그램 구조화 연구-태권도원 캠프를 중심으로
A Study on the Structuralization of Youth Personality Development Program-Focused on Taekwondowon Camp
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초록
본 연구는 태권도를 중심으로 한 인성 프로그램을 구조화함으로써 청소년의 역량에 도움이 되는 프로그램을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 인성과 인성교육의 개념을 통해 인성 프로그램의 요소를 추출하고, 기존의 프로그램의 문제점 파악 및 개선점을 찾아 프로그램을 구조화하였다. 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 인성에 대한 개념 정의 및 인성교육의 여러 내용을 바탕으로태권도 인성의 큰 축을 예절과 리더십으로 정하였다. 둘째, 각 프로그램을 일반학단형과 수련자형으로 구분하여 제시하였다. 셋째, 태권도복 환복 이후 예절 프로그램 성취목표의 종결적 행동에 대한 팀별 목표치를 규정하는 과정이 삽입되었다. 넷째, 저녁활동 후 오늘의 활동, 내일의 활동 그리고 태권도원에서의 마음자세를 생각하게 하는 반성적 고찰과정을 제시하였다. 다섯째, 프로그램별 목표치의 구성과 이에 대한 행동수단의 명료성을 제시하였다. 여섯째, 공동체활동은활동 간 연계나 내용간 합리적 구성이 결여되어 앞서의 기술과 의미를 파악하여 공동체활동 및발표시간에 종합적으로 작품을 만들어 나가는 통합적 활동으로 이행하도록 구성하였다. 일곱째,마무리 시간의 중요성을 강조하였다. 본 연구는 기존 프로그램의 문제점을 보완하고 새로운 요소를 통해 논리적 전개와 전체적 맥락을 따라 일관성 있게 프로그램을 통해 얻고자 하는 목표를 달성하도록 구조화되었다는 점에서는 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to suggest a program that is helpful to the competence of adolescents by structuring a personality program centered on Taekwondo. To this end, we extracted elements of character programs through the concept of personality and personality education, and structured by identifying problems and improving existing programs. The results are as follows. First, based on the definition of the concept of personality and various contents of personality education, the major axis of Taekwondo personality was determined as the social code of manners and leadership. Second, each program was presented divided into a general school type and a training type. Third, the process of defining target for each team for the final action of the achievement goal of the etiquette program was inserted after the change of the Taekwondo uniform. Fourth, after evening activities, a reflective review process was suggested that makes adolescents think about today's activities, tomorrow's activities, and the attitude of the mind at Taekwondowon. Fifth, the composition of target for each program and the clarity of the means of action were presented. Sixth, community activities lacked a rational structure between activities or contents, and were configured to be implemented as an integrated activity that comprehensively creates works during community activities and presentation time by grasping the above technology and meaning. Seventh, the importance of finishing time was emphasized. This study is meaningful in that it was structured to complement the problems of the existing program and consistently achieve the goal to be obtained through the program according to the logical development and the overall context through new elements.
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