한국학과 정보기술의 학제적 교육 프로그램 개발에 관한 연구
Development of Graduate Interdisciplinary Program between Information Technology and Korean Studies
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초록
본 연구의 목적은 정보기술을 매개로 전통적인 학술․문화 자원을 현대적인 지식 정보 자원으로 편찬․가공할 수 있는 ‘한국학 지식 정보 전문가’를 양성하기 위한 대학원 과정의 학제적 교육 프로그램을 개발하는 것이다. 우리 사회의 전분야에서 가속화되는 정보화의 추세 속에서 인문계가 방관자적 자세에 머물거나 이용자 수준의 수동적 대응에 머물지 않기 위해서는 인문계 스스로 정보기술을 운용하고 그 발전에 일정한 기여를 할 수 있는 역량을 가져야 한다. 그러기 위해서는 인문지식에 기반을 둔 고급 정보기술자의 육성이 필요하다. 이러한 관점에서 필자는 본 연구를 통해 단순한 컴퓨터 조작 기술의 수준을 넘어서 인문지식과 정보기술의 학제적 융합을 시도할 수 있는 인문 분야의 지식 정보 전문가를 길러내는 방법을 모색하였다. 이를 위해 먼저 인문 지식과 정보기술의 접목이 무엇을 목표로 하는 것인지를 묻고, 지식의 사회적 전달 모델에 비추어 그 학제적 응용이 기여할 영역을 탐구하였다. 이어서 인문계 출신의 직업기회로서의 정보화 사업 현장을 돌아보고, 그것에 효과적으로 적응하기 위해 인문계 출신이 갖추어야 할 정보기술 능력이 무엇인지를 살펴 본 후, 마지막으로 그러한 정보기술 능력을 육성하기 위한 교육 프로그램의 시안을 구성하였다.
Abstract
Thepurposeofthisstudyis to develop interdisciplinary graduate schoolcurriculum between information technology and traditional Korean studies. The computerization of Korean studies must not stop at just digitalizing old documents, but must contribute to create new knowledgeandculturebycomprehensivelycombiningtheknowledge onour traditional culture and the newest information technology. Oneofthemostimportant factors to realize this goalistoeducate humanresourceswhohaveabilitiesto combine those two different areas. Fromthispoint of view, the author of this paper tried to find out theproperwayto educate electronic compilation experts who areabletoincorporateadvancedinformationtechnologyand cultural science knowledge in a non-conflicting context. Inordertomakeclearthepurposeof computerization of Korean studies knowledge, the author examined the dynamic theory of knowledgecreation,andscrutinizedtheareawheretheinterdisciplinary work should contribute. The author also surveyed the industrial fields of digital content production, to know what kind of job opportunities are open to a graduate of Korean studies, and what kind of abilities he should equip with to beacompetitiveknowledgeengineer.Basedon these preliminary studies the author mapped out a curriculum of various interdisciplinary courses that are taught in a master's course of a university.
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