비대면 수업에 따른 미용학과 대학생들의 교육만족도 및 진로인식의 차이
The Effect of Educational Satisfaction of Cosmetology College Students on Career Perception according to Non-face-to-face Classes
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This study was conducted in order to examine the question of whether the educational satisfaction of cosmetology college students can affect career perception. Regarding the research method, an online survey targeting students enrolled in the department of cosmetology at a four-year university was conducted in order to analyze the final 297 copies of data. The results of the study were as follows: first, regarding educational satisfaction according to grade, first and second graders showed relatively high learning satisfaction, and first graders showed relatively high subject satisfaction. In addition, in the case of first and second graders, the overall educational satisfaction, learning satisfaction by sub-factor, and subject satisfaction were higher compared with those of third and fourth graders. And regarding career perception according to grade, first and fourth graders showed higher career awareness than third graders, while no significant difference was observed between grades 1-2 and 3-4. Second, educational satisfaction according to major was somewhat higher in nail major overall, and in subject satisfaction by sub-factor, makeup (makeup) and nail major were somewhat higher, and career perception according to major was slightly higher in nail major. Third, our findings indicated that the higher the class satisfaction, the subject satisfaction, and the learning satisfaction with regard to the educational satisfaction of college students in the cosmetic department, the higher the career perception. With the expectation that non-face-to-face classes will increase in the future, identification and assessment of problems, needs, and improvements will be required. The aim of this study is to aid colleges and professors in the design and conduct of lectures by examining the question of whether the educational satisfaction of college students in the Department of Beauty can affect their career paths.
Abstract
This study was conducted in order to examine the question of whether the educational satisfaction of cosmetology college students can affect career perception. Regarding the research method, an online survey targeting students enrolled in the department of cosmetology at a four-year university was conducted in order to analyze the final 297 copies of data. The results of the study were as follows: first, regarding educational satisfaction according to grade, first and second graders showed relatively high learning satisfaction, and first graders showed relatively high subject satisfaction. In addition, in the case of first and second graders, the overall educational satisfaction, learning satisfaction by sub-factor, and subject satisfaction were higher compared with those of third and fourth graders. And regarding career perception according to grade, first and fourth graders showed higher career awareness than third graders, while no significant difference was observed between grades 1-2 and 3-4. Second, educational satisfaction according to major was somewhat higher in nail major overall, and in subject satisfaction by sub-factor, makeup (makeup) and nail major were somewhat higher, and career perception according to major was slightly higher in nail major. Third, our findings indicated that the higher the class satisfaction, the subject satisfaction, and the learning satisfaction with regard to the educational satisfaction of college students in the cosmetic department, the higher the career perception. With the expectation that non-face-to-face classes will increase in the future, identification and assessment of problems, needs, and improvements will be required. The aim of this study is to aid colleges and professors in the design and conduct of lectures by examining the question of whether the educational satisfaction of college students in the Department of Beauty can affect their career paths.
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