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사회복지전공대학생의 전공만족도와 취업스트레스와의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과검증

The mediating effect of career decision self-efficacy on the relationship between major satisfaction and jobseeking stress of university students majoring in social welfare

이미선
재단법인 경기연구원 (Gyeonggi Research Institute)|2017.12|GRI연구논총|제19권 제3호|pp. 159-182|DOI 10.23286/gri.2017.19.3.008

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취업스트레스job-seeking stress전공만족도major satisfaction진로결정자기효능감career decision self-efficacy

초록

본 연구는 사회복지전공대학생의 전공만족도와 취업스트레스와의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과를 검증하여 향후 사회복지교육의 질적 향상을 모색하기 위해 실시되었다. 이를 위해 2017년 5월부터 6월에 걸쳐 서울 및경기지역의 전문대학 및 4년제 대학에 재학중인 사회복지학과 학생들 500명을 대상으로 설문조사를 실시하였고 최종분석에 423부가 활용되었다. 진로결정자기효능감의 매개효과를 검증하기 위하여 구조방정식을 이용하여 분석하였으며, 본 연구의 결과 사회복지전공 대학생의 전공만족도가 진로결정자기효능감에는 영향을 미치지만 취업스트레스에는 영향력을 미치지 않는 것으로 나타났다. 그리고 진로결정자기효능감은 전공만족도와 취업스트레스와의 관계에서 완전매개효과를 가지는 것이 확인되었다. 이러한 연구결과는 향후 사회복지 전공만족도를 높이고 취업스트레스를감소시키며 학생들의 진로결정자기효능감을 향상시키기 위한 방향으로 사회복지 교육과정 및 교수학습방법을 발전시켜야 함을 시사한다. 이를 통해 사회복지 분야로의 취업을 독려함으로 궁극적으로는 사회복지분야의 인적자원 개발을위해 활용할 수 있는 자료가 될 것이다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the mediating effects of career decision self–efficacy on the relationship between major satisfaction and job-seeking stress of university students majoring in social welfare and to improve the quality of social welfare education in the future. For this purpose, a questionnaire survey was conducted on 500 students from social welfare department attending college and four–year college in Seoul and Gyeonggi area from May to June, 2017. To examine the mediating effect of career decision self–efficacy, the structural equation was used. As a result of this study, the major satisfaction of university students of social welfare major had a positive influence on career decision self–efficacy but not on job-seeking stress. And career decision self–efficacy has a positive effect on job-seeking stress, and it is verified that it has full mediating effect in relation to major satisfaction and job-seeking stress. The results of this study suggest that social welfare curriculum and teaching and learning methods should be developed in order to increase the satisfaction level of social welfare major, reduce job-seeking stress, and improve students' career decision self–efficacy. This will encourage employment in the social welfare field and ultimately be used as resources for the development of human resources in the social welfare field.

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