학문 목적 한국어에서의 문화 교육 연구 동향
Trends of Culture Education Research in Korean for Academic Purposes
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초록
본 연구는 학문 목적 한국어에서의 문화 교육 연구의 동향을 살피고, 그 결과를 바탕으로 대학교양 과정에서의 문화 교육 연구를 위한 기초 자료와 연구 방향을 제시하고자 한다. 이를 위하여 한국학술정보서비스 검색을 통해 국내에서 발표된 석⋅박사 학위 논문과 학술지 게재 논문 중에서 학문 목적한국어에서의 문화 교육 관련 연구를 검색하고, 원문을 검토하여 최종적으로 128편을 선정하였다. 선정된 연구 논문은 연도별, 유형별, 연구 주제별로 나누어 연구 동향을 살폈다. 우선 연도별⋅유형별추이를 살핀 결과 학문 목적 한국어에서의 문화 교육 연구는 2006년 이후 현재까지 꾸준히 연구가진행되어 오고 있으며, 2018년 이후 학위 논문 발표가 증가하였음을 알 수 있었다. 연구 주제별 분석은‘현황’, ‘교육 과정’, ‘교육 내용’, ‘교수 방안’, ‘교육 자료’, ‘문화적 요인’ 등으로 나누어 살펴보았다. 학위논문과 학술지 게재 논문 모두 문화 교수 방안에 대한 연구가 다른 주제 영역에 비해 활발하게이루어졌으며, 그 중에서 문학 작품과 관련한 연구 논문의 비율이 높게 나타났다. 이와 같은 분석결과를 바탕으로 학문 목적 한국에서의 문화 교육 연구 방향을 제시하였다.
Abstract
This study set out to examine the research trends of culture education in Korean for academic purposes and to provide basic data and research directions to instructors of liberal arts courses based on the results. For these purposes, the investigator looked at research on culture education in Korean for academic purposes among dissertations for a master's or doctor's degree published in Korea, as well as in papers published in journals found in the Research Information Sharing Service, from which a total 128 dissertations and papers were selected after review. The selected research papers were examined for their research trends by the year, type, and research topic. The progress by the year and type show that there has been an ongoing stream of research regarding culture education in Korean for academic purposes since 2006, and that since 2018 the presentations of dissertations has increased. The analysis results by the research topic were examined according to “current state,” “curriculum,” “educational content,” “teaching plans,” “educational materials,” and “cultural factors”. This study found that there was more active research involving plans for cultural instructions than other topic areas across all the dissertations and papers published in journals. Futhermore, the proportion of research papers on literature was high. Based on these analysis results, this study proposed certain directions that instructors should take for culture education research that pertains to culture education in Korean for academic purposes.
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