기초학문 위기와 교양문리대학의 필요성
The Crisis in Foundational Studies and the Necessity of a Liberal Arts and Sciences College(LASC)
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초록
본 논문은 교양과 전공의 조화, 담론하는 교양과 전문성을 두루 갖춘 지식인의 창출이라는 대립하는목표가 대학의 탄생 이후 원천적으로 가진 내적 모순이라는 시각에서 기초학문 위기 문제에 접근한다. 이 글은 4차 산업혁명과 AI 시대로 불리는 오늘날의 시점에서 한국 사회가 다음 단계로 도약하기위해 왜 기초학문이 중요한가라는 ‘원론적’ 관점을 재확인하고, 한국 대학의 위기, 즉 대학 구조조정이라는 엄혹한 상황적 현실을 고려한 대학과 기업의 상호의존성을 추구할 수 있는 현실적 방안을 고민하면서단위 대학의 경쟁 체제에서 탈피하고 한 사회의 대학생태계를 재구성하는 대학 개혁의 방안으로 교양문리대를 제안한다. 또한 이러한 대학체제의 교육과정을 구체화하여 이 학사구조에서 채택할 교육과정으로서 교양기초, 교과기초융합, 신리버럴아츠융합의 세 단계를 통하여 복고적인 교양주의가 아닌 새로운지(知)로서 신리버럴아츠의 창출이 가능하며 이를 통해 기초학문 위기를 극복할 수 있다고 주장한다.
Abstract
This paper addresses the inherent contradiction in universities since their inception, which involves the harmonizationof discourse between liberal arts and specialized education and the creation of intellectuals with a blend of both generaland specialized knowledge. Instead of resorting to traditional liberal arts approaches, this paper proposes a solution to thecrisis in foundational studies from the perspective of creating a new paradigm known as “New Liberal Arts,” overcomingthe internal contradictions fundamentally present in universities. Alongside this perspective, this paper reexamines the importanceof foundational studies in today's context, taking into consideration the current crisis in Korean universities. It acknowledgesthe harsh reality of university restructuring and seeks practical approaches that account for the interdependence betweenuniversities and businesses, proposing a university reform framework. The paper suggests the establishment of a liberal artsand sciences college (LASC) as a realistic solution to reconstruct the university ecosystem within a society. Within thisacademic structure, this paper outlines a three-stage curriculum involving the classical liberal arts, foundational convergenceeducation curriculum, and New Liberal Arts.
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