음악치료 전공생의 자기 돌봄을 위한 음악중재 경험에 대한 현상학적 연구
A Phenomenological Study on the Experience of Music Therapy Students and Their Use of Music Intervention in Self Care
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초록
본 연구는 음악치료 전공생의 자기 돌봄을 위한 음악중재 경험의 의미를 이해하고 탐색하는 것에 그 목적이 있다. 음악치료 전공생을 대상으로 적용된 본 연구는 예비 음악치료사로서 신체적․심리적 소진에 대해 예방차원의 자기 돌봄 음악프로그램의 실천적 컨텐츠를 제안한 것에 의의가 있다. 음악중재 경험을 목적으로 음악치료 전공생 5명에게 신체적․심리적 자기 돌봄을 위한 프로그램이 제공되었다. 자료 수집을 위해 연구자는 참여자들에게 경험에 관한 설문지 작성을 하도록 했고, 심층인터뷰를 진행하였다. 자료 분석은 무스타카스(Moustakas)의 현상학적 의미 분석으로 이루어졌다. 그 결과 425개의 의미있는 진술문, 77개의 의미단위, 3가지 범주의 본질적 주제 10개로 분석되었다. 10개의 본질적 주제는 ‘내 몸에게 집중하기’, ‘의식적 실천의 차이와 변화’, ‘음성건강의 변화’, ‘온전히나에게 집중하는 시간’, ‘꾸짖음과 다독임의 공존’, ‘마음에 든든한 쿠션’, ‘새로운 통찰과 쾌감’, ‘구조적인 음악중재’, ‘내적동기’, ‘배움과 회복의 시간’으로 도출되었다. 연구의 결과는 향후 보다 효과적이고 적절한 자기 돌봄 프로그램으로의 발전을 위한 기초자료로써 활용될 수 있다.
Abstract
The purpose of this study is to understand and explore the music intervention experience in the self-care of music therapy students. This study of music therapy students, suggests the practical content of a preventive self-care music program as preliminary music therapist for physical and psychological burnout. Music intervention for physical and psychological self-care was provided to 5 participants for the purpose of music intervention experience. For data collection, we asked the participants to fill out questionnaires on their experiences and conducted in-depth interviews. Data analysis was done by a semantic analysis of Moustakas’ phenomenological approach. The result revealed 425 meaningful units, 77 sub-themes, 10 essential themes, 3 categories. The 3 categories are ‘physical care’, ‘psychological care’, and ‘importance of music experience’. The results of this study can be used as basic data for future development of more effective and appropriate self-care programs.
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