미래 수학 교실에 대한 전망과 교사들의 인식 조사
Teachers' Perspectives on the Future Mathematics Classroom
0
조회
0
다운로드
21
인용
0
참고문헌
키워드
초록
급속도로 변화하는 사회와 학습자의 행태에 따라 수학 교실의 모습 또한 변화되어야 한다. 이에본 연구는 미래 교실과 수학 교육에 대한 최근 연구 경향을 바탕으로 미래 수학 교실의 발전 단계를 제시하고, 이를 실제 적용할 교사들의 생각을 조사하였다. 교사들은 수학 교실의 필요성을 인식하고 본 연구에서 제시한 발전 단계가 적절하다고 보았다. 그리고 수학 교실의 환경 요소, 교사 지원 체제, 학생 지원 체제, 수학 교구 및 공학적 도구에 대하여 현재의 실태와 미래의 필요성 측면의응답을 하였다. 또한 현재 수학 교실의 문제점과 미래 수학 교실의 모습에 대한 제안도 하였다. 앞으로 본 연구에서 제시한 수학 교실의 발전 단계에 따라 교사들이 요구하는 학교급별로 적절한 환경 요소가 갖추어져야 하며, 교사와 학생을 위한 지원 체제도 구비되어야 할 것이다. 또한 수학 교과의 특성에 맞게 학생들의 상호작용 범위가 확대되고 공학적 도구도 적절하게 활용할 수 있는 교사들의 전문성 또한 필요하다. 수학 교실과 수학 수업의 변화가능성을 높이고 교수․학습 방법 및평가에서의 발전에 기여하기 위해 다음과 같이 제안을 하였다. 첫째, 웹기반 수학 수업이나 공학적도구를 활용한 수학 교실의 진일보한 발전이 필요하다. 둘째, 디지털교과서 개발 및 적용에 대한연구가 필요하다. 셋째, 수학 수업이 개별 학습과 협력 학습을 지원할 수 있어야 한다. 넷째, 수학교사 간의 교류를 확대하여 의사소통이 원활히 이루어지도록 해야 한다.
Abstract
We expect changes in the mathematics classrooms of the future. In this study, the literature concerning the future classroom and mathematics classroom was analysed and development levels of the future mathematics classroom were suggested. The teachers' recognition of the changes in the future mathematics classroom was investigated. Teachers responded that mathematics classrooms were needed, agreed with the development levels of the future mathematics classroom, and responded concerning what was used at the present and what would be needed in the future in the mathematics classroom. Teachers also indicated the problems associated with the present mathematics classroom and imagined the future mathematics classroom. This study discusses, therefore, the nature of the future mathematics classroom. The mathematics classroom must be the space that facilitates interactions between the students, has technological systems, and is a place where students study self-directively and experience an augmented reality.
참고문헌 (20)
- 미래교육 시나리오를 통한 유비쿼터스 교육전망, "고범석", 한국교육학술정보원, ~, pp.이슈리포트 2006-2 (2006)
- 유비쿼터스 기반의 교실환경 모델 개발과 적용 연구, "고범석", ~ (2007)
- 교육과학기술부, "2014년까지 중, 고교에 교과교실제 전면 도입", 보도발표자료(2011.2.10), ~ (2011)
- 창의 중심의 미래형 수학과 교육과정 모형 연구, "김도한", 한국과학창의재단, ~ (2009)
- 김명랑, "미래학습환경에 대한 예비교사의 인식 분석", 교육방법연구, 22(3), pp.97~121 (2010), 한국교육방법학회
- 유비쿼터스 환경을 지향하는 미래교실 구성방안, "박인우", 한국교육학술 정보원, ~, pp.CR2006-14 (2006)
- 테크놀로지 기반 첨단 미래학교연구, "박인우", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 RR 2009-13 (2009)
- 신홍임, "뉴밀레니엄 시대의 학습자 형태에 관한 분석", 2008년도 교육정보화 정책연구 공모 논문집, 179~236 (2008)
- 교육비전 중장기 계획 연구, "이혜영", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 RR 2007-2 (2007)
- 미래형 교실의 유형별 표준 모델, "정종원", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구보고 RR 2009-11 (2009)
- 2009 개정 교육과정에 따른 수학과 교육과정 연구, "황혜정 외", 한국과학창의재단, ~, pp.정책연구2011-11 (2011)
- Bowker, A., "Supporting professional development for ICT use in mathematics using the T-MEDIA multimedia resource", ~ (2009)
- Joubert, M., "Proceedings of the British Society for research into Learning Mathematics", 29(1), pp.19~24
- Brown, B., "Trends in Learning Space Design, In Learning Space" (2006), EDUCASE
- Goos, M., "Perspectives on technology mediated learning in secondary school mathematics classrooms", Journal of Mathematical Behavior, 22, pp.73~89 (2003)
- NCTM, "Principles and Standards for School Mathematics", NCTM, ~ (2000)
- Sande, C., "A description and characterization of student activity in an open, online, mathematics help forum", Educational studies in mathematics, 77(1), pp.53~78 (2011)
- Schorr, R. Y., "Students' expression of affect in an inner-city simcalc classroom", Educational studies in mathematics, 68(2), pp.131~148 (2008)
- Vygotsky, L. S., "Mind in society" (1978), Harvard University Press
- Wertsch, J. V., "Vygotsky and the social formation of mind" (1985), Harvard University Press