앱북(AppBook)의 인터랙션 디자인 - <구름빵>의 인터페이스 구조와 그래픽 표현에 대한인지적 요소 분석 -
- Analysis of the Interface Structure and the Graphic Design Elements in Cloud Bread -
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초록
연구배경: 앱북은 종이책이 갖고 있는 텍스트성을 기반으로 디지털 미디어가 융합되는 새로운 미디어 형태이다. 그래서 상호작용성을 기반으로 하고 있는 전자책 구성전략이 요구되며, 기존의 종이책에서 볼 수 없었던 전혀 다른 차별적 특성으로 사용자와 상호작용을 강화하고 있다. 연구방법: 본 연구는 앱북인 <구름빵>의 인터랙션 디자인의 상호작용성과 그에 따른 멀티미디어 구성의 표현 방법을 검토한다. 특히, 멀티미디어 표현 요소와 상호작용성의 검토를 토대로, 현재 앱북의 인터페이스 구조와 콘텐츠 표현에 대한 그래픽 디자인의 중요성과 표현 방식에 천착하고자 한다. 구체적인 연구 분석은 전자그림책의 분석요소를 전자그림책 앱 구조와 그래픽 텍스트로 나누어 분석한다. 구조는 페이지의 형태, 글 텍스트, 파라 텍스트로 나누어 분석하며, 그래픽 텍스트는 화면 조작과 크기, 캐릭터의 움직임과 효과, 배경, 카메라(시선)의 움직임과 방향으로 세분화하여 분석한다. 연구결과: <구름빵>은 인터페이스를 구성하고 있는 멀티기능적 콘텐츠와 사용자 간에 형성되는 인지적 상호작용성이 극대화되어 있다. 특히 인터페이스 구조를 형성하고 있는 ‘파라 텍스트’는 멀티미디어적인 자극 요소들이 강하게 적용·활용되어 사용자와 인터페이스의 상호작용을 통해서 지식, 기억, 정서, 참여에 대한 인지요소의 층을 형성하고 있다. 또한 이러한 경향은 그래픽 요소의 ‘캐릭터와 배경’에서도 인터페이스의 인지적 상호작용성이 잘 나타나는 것으로 분석된다. 결론: <구름빵>을 통해, 본 연구는 인터페이스 제작에 있어서 영상에 대한 전반적 지식과 콘텐츠를 제작하여 재현할 수 있는 디지털 기술에 대한 기획능력과 사전교육이 필요하며, 또한 인지적 반응을 통한 감성적·행동적 반응에 있어 사용자들의 발달단계 과정에 대한 전공자들의 학습이 선행되어야 함을 제언한다.
Abstract
Background: Appbook is a new form of media which digital media converged based on textuality of paper books. Therefore, the composition strategy of e-books on the basis of the interactivity is required, and the interaction with users is enhanced by a completely different distinctive features not seen in existing paper books. Methods: This study examines an interactive design of Cloud Bread, and the representing styles of involved multimedia contents. Particularly, the study emphasizes the importance of graphical interface design. In details, the components of E-book have been categorized into either app-structures or graphic texts. The app-structures are format of the page, word text, and para-text. The graphic texts are display control and size, character movements and effects, backgrounds, and the camera walk. Result: The Cloud Bread maximizes multifunctional contents and the user’s cognitive interactions. Especially the para-text which consists interface structure, effectively applies the multi-stimuli to create user experience that involves knowledge, memory, emotion, and participation. This tendency has been also found in character and backgrounds in graphic contents. Conclusion: By assessing Cloud Bread, the present study has suggested the needs for pre-education of digital producing skills and background knowledge of the video contents. It also draws a point for the experts to understand the user’s developmental stages of cognitive, emotional, and behavioral responses.
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