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청소년의 사회적 성취목표와 또래관계 질의 관계: 친사회성과 공격성의 매개효과

The Relations between Social Achievement Goals and Peer Relationship Quality of Adolescents: Mediating Effects of Prosociability and Aggression

이은주|양하련
사범대학부속중등교육연구소 (Secondary Education Institute)|2014.03|중등교육연구 (SECONDARY EDUCATION RESEARCH)|제62권 제1호|pp. 235-260|DOI 10.25152/ser.2014.62.1.235

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공격성Aggression친사회성사회적 성취목표또래관계 질Social achievement goalsPeer relationship qualityProsociability
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 청소년의 사회적 성취목표 유형에 따른 또래관계의 질의 관계를 살펴보고, 이러한 관계에서 친사회성과 공격성의 매개효과를 탐색해보는데 있었다. 자료수집을 위해 D광역시 소재의 2개 고등학교에 재학중인 남학생 142명, 여학생 182명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과 청소년들은 사회적 숙달목표를 추구할수록 또래관계에서 친밀감을 경험하는 반면, 사회적 수행회피목표를 추구할수록 친밀감은 감소하고 고립감이 증가하는 것으로 나타났다. 반면, 사회적 수행접근목표를 추구할수록 친밀감뿐만 아니라 고립감도 같이 증가하는 것으로 나타났다. 성별차이를 알아본 결과 남학생들에 비해 여학생들이 사회적 수행접근목표 및 수행회피목표를 추구하는 경향이 높았지만, 고립감은 남학생에게서 높게 나타났다. 매개효과를 알아본 결과, 공격성은 사회적 숙달목표와 고립감과의 관계에서 완전매개효과를 나타내며 사회적 수행회피목표와 고립감의 관계에서는 부분매개 효과를 나타내었다. 연구결과에 대한 교육적 함의와 후속연구에 대한 제언이 논의되었다.

Abstract

This study sought to examine the association between quality of peer relationships and social achievement goals in high school students. The mediation effects of societal anxiety, prosocial behavior and aggression in these relations were also examined. The participants were 142 boys and 182 girls in their first grade of high school. Results showed that students with higher preference to social mastery goal experienced more intimacy in peer relationships. No gender differences were found in social mastery goal, whereas significant gender differences were found in both social performance approach and avoidance goals; Girls showed higher scores in these goals than boys. Aggression had full mediation effects on the pathway of social mastery goal to isolation, whereas it showed partial mediation effects on the pathway of the social performance avoidance goal to negative peer relationships. Implications for future research and intervention were discussed.

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