영유아건강교육 관련 대학교재의 출판동향 및 내용분석
An Analysis of Trends and Content in College Textbooks Related to Infant and Child Health Education
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초록
본 연구는 영유아건강교육에 관한 대학교재 분석을통해 예비영유아교사를 대상으로 다루어지고 있는 영유아건강교육의 출판동향 및 내용을 알아봄으로써 향후 영유아건강교육의 방향 및 내용구성에 대한 시사점을 얻는데 그 목적이 있다. 분석대상은 국내에서 출간된 영유아건강교육 관련 도서 목록 중 연구목적에 부합하는 대학교재 98편을 중심으로 발행연도별, 대상연령별, 주제영역별, 세부내용별로 분석을 실시하였다. 연구결과, 영유아보육법(1991)이 제정된 1990년대부터 최근까지 영유아건강교육 관련 대학교재가 꾸준히 증가⋅발행되고 있으며, 영아교육에 대한 관심을 반영하여유아를 대상으로 한 건강교육에서 영유아 모두를 대상으로 하는 건강교육으로 변화되고 있음을 알 수 있었다. 주제영역별로는 건강영역에 영양 및 안전영역을 포함하던 것에서 점차 건강영역만 다루는 방향으로 변하고 있었으며, 2006년 이후부터는 세부내용이 다양해지면서 최근에는 특정한 관점에서 건강교육을 다루는 등건강교육의 내용이 보다 구체화되는 현상을 확인할 수있었다. 본 연구는 향후 예비영유아교사들을 대상으로한 영유아건강교육의 방향에 대한 시사점을 제공할 수있다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze trends and content related to infant and child health education in college textbooks and to provide suggestions for improvement on the results. For this purpose, 98 college textbooks related to infant and child health education published between 1990 – 2017 were collected based on a search of portal sites, internet bookstores, and publishers. An analysis on trends and content was performed based on the publication date, children age, subjects, and detailed content. The results of this research were as follows: The enactment of the infant and child care act (1991) resulted in a steady increase in the number of college textbooks related to infant and child health education. The subject of health was dealt with in conjunction with nutrition and safety, but increasingly trended towards being treated independently. Since 2006, the content of health education college textbooks has become more diversified and now tend to include a specific perspective on health education.
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