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교과흥미의 중·고등학교급 전환기 변화: 일반계와 직업계 고등학생의 비교

Change of Subject Interests during Transition to High School: Comparison of General and Vocational High School Students

이현주|부은주
사범대학부속중등교육연구소 (Secondary Education Institute)|2020.03|중등교육연구 (SECONDARY EDUCATION RESEARCH)|제68권 제1호|pp. 169-195

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school type교과흥미고등학교 유형수학흥미영어흥미subject interestmath interestenglish interest
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 중학교에서 고등학교로 전환 시 다양한 교과흥미의 증감 양상에서 일반계와 직업계 고등학생 간 차이가 존재하는 지를 종단적으로 확인하는 것이다. 이를 위해 한국직업능력개발원의 한국교육고용패널조사 I (Korean Education & Employment Panel: KEEP I) 자료를 사용하여 다층모형으로 분석하였다. 연구결과, 첫째, 중학교 3학년 재학 시 예체능 교과목을 제외한 모든 과목에서 직업계 고등학생들의 교과흥미수준은 일반계 고등학생에 비하여 유의하게 낮은 것으로 나타났다. 특히, 수학과 영어흥미에서 고등학교유형간 차이가 가장 큰 것으로 확인되었다. 둘째, 중학교와 고등학교의 교과흥미 변화의 비교 결과, 일반계 고등학생의 경우 타 교과에 비하여 수학과 과학의 흥미 하락이 가장 컸다. 셋째, 일반계 고등학생과 달리 직업계 고등학생의 수학흥미는 중학교에 비하여 오히려 증가하였다. 넷째, 영어흥미도 직업계 고등학생의 흥미 증가폭이 일반계 고등학생보다 크게 나타났다. 마지막으로, 과학 흥미에 있어서도 직업계 고등학생의 감소폭은 일반계 고등학생에 비하여 작았다. 이와 같은 연구결과를 교육과정, 사회적 비교 등의 측면에서 논의하였다.

Abstract

The aim of this study is to longitudinally investigate whether there is a difference between vocational and general high school students in the subject interest during high school compared to middle school. The Korean Education & Employment Panel (KEEP I) data was analyzed using Hierarchical Linear Modeling. The results showed that (1) vocational high school students have significantly lower levels of interests in all subjects than general high school students, except for arts and physical education when they are in their third year of middle school. In particular, math and English interests of vocational high school students were largely lower than thoe of general high school students. (2) math and sicence interests of general high school decreased largest compared to other subjects. (3) unlike general high school students, vocational high school students' math interest has increased compared to middle school. (4) the increase in English interest of vocational high school students was greater than that of general high school students. (5) the decrease in science interest of vocational high school students was less than that of general high school students. Based on these findings, educational implications were discussed.

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