부모의 긍정적 양육행동이 청소년의 진로정체감에 영향을 미치는 경로: 자아존중감과 자기조절학습능력의 매개효과
Pathways form Positive Parenting Behaviors to Career Identity in Adolescence: The Mediating Roles of Self-Esteem and Self-Regulated Learning Ability
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본 연구는 부모의 긍정적 양육행동이 청소년의 자아존중감 및 자기조절학습능력을 통해 진로정체감에 영향을 미치는 경로를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동․청소년패널조사의 초4 패널 자료 중 7차년도의 조사에 참가한 청소년 1,979명(남자 청소년: 1,036명, 여자 청소년: 943명)을 대상으로 분석을 실시하였다. SPSS 21.0과 AMOS 20.0을 사용하여 구조방정식 모형을 분석한 결과, 애정, 감독, 합리적 설명을 포함한 부모의 긍정적 양육행동은 청소년의 진로정체감에 직접적인 영향과 더불어, 청소년의 자아존중감 및 자기조절학습능력을 통해 간접적인 영향을 미쳤다. 본 연구를 통해 청소년의 진로정체감 향상을 위해서는 부모의 긍정적인 양육행동과 더불어 청소년 개인의 자아존중감 및 자기조절학습능력을 높여야 함을 확인하였다. 본 연구의 결과는 추후 부모교육 프로그램이나 청소년을 위한 다양한 중재 프로그램의 개발을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
The present study examined the pathways from positive parenting behaviors to career identity through self-esteem and self-regulated learning ability in adolescence. The data were drawn from the seventh wave panel data of the Korean Children and Youth Panel Study (KCYPS). The sample consisted of 1,979 adolescents who were 10th graders (boys: 1,036, girls: 943) in 2016. The results were summarized as follows: First, positive parenting behaviors including affection, monitoring and reasoning had direct effects on adolescents’ career identity. Second, positive parenting behaviors had indirect effects on adolescents’ career identity through self-esteem and self-regulated learning ability. These results emphasized high levels of self-esteem and self-regulated learning ability, as well as positive parenting behaviors to improve adolescents’ career identity. These findings would be used as important basic knowledge for the development of various intervention programs for parents and adolescents.
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