어린이집 조직건강과 부모-교사 협력관계 및 보육효능감이 영아교사의 민감성에 미치는 영향
The Effects of Organizational Health, Parent-Teacher Partnership and Efficacy of Child Care and Teaching on Infant Teacher’s Sensitivity
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본 연구는 어린이집의 조직건강과 부모-교사 협력관계 및 보육효능감이 영아교사의 민감성에 미치는 직·간접적 영향을 살펴보는데 목적을 두었다. 이를 위하여 영아교사 235명을 대상으로 조직건강, 부모-교사 협력관계, 보육효능감, 민감성이 측정되었으며 수집된 자료는 Pearson의 적률상관분석과 구조방정식모형 분석을 통하여 분석되었다. 그 결과 첫째, 조직건강과 부모-교사 협력관계 및 보육효능감은 영아교사의 민감성에 직접적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모-교사 협력관계는 교사의 보육효능감을 매개로 하여 영아교사의 민감성에 간접적 영향도 미치는 것으로 나타나 가장 큰 인과효과가 있는 것으로 나타났다. 이로써 어린이집의 조직건강과 부모-교사 협력관계 및 보육효능감은 영아교사의 민감성을 증진하는 직접적 효과가 있음을 알 수 있다. 이 중 부모-교사 협력관계는 보육효능감을 높게 하여 영아교사의 민감성을 증진하게 하는 간접효과도 나타나 민감성의 가장 중요한 선행요인이 됨을 알 수 있다. 이는 영아교사의 민감성을 증진하기 위하여 부모-교사 협력관계의 강화를 강조하고 어린이집의 조직건강과 교사의 보육효능감의 증진도 중요함을 확인하고 있다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the effects of organizational health, parent-teacher partnership and efficacy of child care and teaching on infant teacher’s sensitivity. Data were collected from 235 infant teachers using instruments such as sensitivity, organizational health, parent-teacher partnership and efficacy of child care and teaching, and were analyzed with Pearson’s correlation and structural equational modelling. the results were as follows: first, organizational health, parent-teacher partnership and efficacy of child care was found to have a direct effect on infant teacher’s sensitivity. Second, parent-teacher partnership was found to have an indirect effect on infant teacher’s sensitivity through efficacy of child care and teaching. Additionally, parent-teacher partnership was found to be the most important variable predicting infant teacher’s sensitivity. The results suggested that improving parent-teacher partnership, efficacy of child care and teaching and organizational health could help facilitate infant teacher’s sensitivity.
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