유아의 그림책에 나타난 도덕성 분석
An Analysis of the "Morality" in Picture Books in the 3~5 year-old
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본 논문은 3~5세 누리과정 교사용 지도서에 수록된 도덕성 그림책 속 생활주제, 자료형태, 활동영역, 장르와 그림책 주제에 내재된 Haidt의 도덕성 분포와 그림책 속 문학성에 내재된 Haidt의 도덕성 분포를 살펴 유아기 도덕교육에 필요한 시사점을 얻고자 하였다. 분석 도서는 3~5세 누리과정 교사용 지도서에 제시된 도덕성 그림책 188권이며, 도덕성 그림책을 생활주제, 자료 형태, 활동 영역, 장르와 그림책 주제들을 Haidt의 10가지 도덕성으로 분류하여 빈도를 산출하였다. 또한 도덕성 그림책 속 주제, 주인공과 문장 역시 Haidt의 도덕성 10가지로 빈도를 산출하였다. 그 결과 도덕성 그림책의 생활주제는 ‘나와 가족’이 가장 많았고, 자료 형태는 ‘플래쉬’형태가 가장 많았고, 활동영역은 ‘동화영역’이 가장 많았고, 장르는 ‘생활동화’가 가장 많았고, 그림책 주제는 ‘사회사랑’이 가장 많았다. 또한 도덕성 그림책 속 내용 주제, 주인공과 문장에서 나타난 도덕성은 ‘배려’를 포함한 자율성 윤리가 가장 많았고, 그 다음으로 공동체 윤리와 신성함의 윤리 순으로 나타났다. 본 연구는 Haidt의 도덕성을 분석 기준으로 하였고, 그림책과 문학작품이 도덕교육의 중요 매체임을 재확인하였으며 앞으로 보충해야 할 그림책 속 도덕성을 제시하였다.
Abstract
This paper is 3-5 years Nuri-Curriculum teacher’s guidance on the listed morality book in living subjects, data types, activity areas, genres and the themes of picture book according to Haidt’s moral distributions were presented. Also, Haidt’s morality distribution is shown in the literature of the picture book presented in Nuri-Curriculum teacher’s guidance. The analytical books are the 188 moral picture books presented in the Nuri- Curriculum teacher’s guidance for young children. Morality picture books were classified into living subjects, data types, activity areas , genres, and themes of picture book to calculate the frequency of 10 moralities. The frequency, subject, main character and sentence in morality picture book were calculated based on 10 kinds of morality. As a result of the analysis, the topic of life of moral picture book showed a lot of 'I and family', data type of 'flash', activity area 'fairytale area' appeared a lot, and genre 'life story' appeared a lot. The theme of the picture book was 'social love' the most common. In addition, morality appeared in subject, protagonists and sentences in morality picture books showed the highest degree of autonomy ethics, including 'consideration'. Next came the order of community ethics and sacred ethics. This study guided Haidt’s morality and picture books are an important medium of moral education. As well as it guided the morality distribution in the picture book to supplement the morality distribution of literary.
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