부모의 성취압력이 아동의 학교적응에 미치는 영향: 아동 자율성의 매개효과
Effects of Parental Achievement Pressure on Children's School Adaptation: Mediated Effects of Child Autonomy
1
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 부모의 성취압력이 아동의 학교적응에 미치는 영향을 살펴보고, 부모 성취압력과 아동 학교적응의 관계에서 아동 자율성의 매개효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 한국아동패널 12차년도(2019) 자료를 활용하여 초등학교 5학년 아동 1,333명의 자료를 분석하였다. SPSS 25.0 프로그램과 Mplus 7 프로그램을 사용하여 기술통계, 적률상관분석, 구조방정식 모형을 실시하였다. 확인적 요인분석을 통해 측정모형을 검증하였고, 부트스트래핑을 사용하여 매개효과의 유의성을 검증하였다. 분석 결과 첫째, 부모의 성취압력은 아동 학교적응에 부적으로 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 성취압력과 아동의 학교적응 간의 관계에서 아동 자율성의 부분 매개효과가 나타났다. 이러한 결과를 통해 부모의 성취압력과 아동 자율성이 아동 학교적응에 영향을 미치는 중요한 요인이라는 것을 확인할 수 있었으며 아동의 학교적응을 돕기 위해서는 부모의 성취압력과 아동의 자율성을 통합적으로 고려한 방안이 필요하다는 논의를 제안하였다.
Abstract
This study aims to examine the effect of parental achievement pressure on children's school adaptation, and to investigate the mediating effect of child autonomy in the relationship between parental achievement pressure and child school adaptation. To this end, data of 1,333 children in the fifth grade of elementary school were analyzed using data from the 12th year of the Korean Children's Panel(2019). Descriptive statistics, adequacy correlation analysis, and structural equation models were conducted using the SPSS 25.0 program and the Mplus 7 program. The measurement model was verified through confirmatory factor analysis, and the significance of the mediating effect was verified using bootstrapping. As a result of the analysis, first, it was found that the parents' achievement pressure had a negative direct effect on children's school adaptation. Second, there was a partial mediating effect of child autonomy in the relationship between parents' achievement pressure and children's school adaptation. Through these results, it was confirmed that parents' achievement pressure and child autonomy are important factors affecting children's school adaptation, and a discussion was proposed that an integrated consideration of parents' achievement pressure and children's autonomy is needed to help children adapt to school.
참고문헌 (49)
- 강영철, "부모의 학업성취압력과 아동의 학업자아 및 부모의 학업성취압력에 대한 태도와의 관계", 석사, 교육심리 및 공학, pp.2003
- 고근종, "저소득 가정 아동의 사회적 지지, 자아탄력성 및 학교생활 적응의 관계", 석사, 학교상담, pp.2006
- 김경옥, "부모의 성취압력이 학생의 정의적 행동특성에 미치는 영향", 석사, 교육학, pp.1992
- 김성경, "대학신입생의 스트레스와 학교적응에 관한 연구", 청소년학연구, 10(2), pp.215~237 (2003), 한국청소년학회
- 김아영, "청소년의 심리적 욕구만족, 우울경향, 학교생활적응 간의 관계구조와 학교급간 차이", 교육심리연구, 22(2), pp.423~441 (2008), 한국교육심리학회
- 김유진, "중학생의 비합리적 신념 및 지각된 부모의 성취압력과 학교생활적응의 관계에서 학업실패내성의 매개효과", 한국청소년연구, 24(2), pp.119~148 (2013), 한국청소년정책연구원
- 김은주, "부모자녀관계와 자기결정성 요인들이 대학신입생들의 학교생활 만족도에 미치는 영향", 교육심리연구, 21(3), pp.539~555 (2007), 한국교육심리학회
- 김진, "청소년의 학업스트레스와 학교적응의 관계에서 기본심리욕구 충족의 매개 효과", 청소년상담연구, 26(2), pp.163~187 (2018), 한국청소년상담복지개발원[DOI]
- 김진옥, "부모양육태도가 학교적응에 미치는 영향", 석사, pp.2020
- 김현주, "부모의 양육태도와 학교생활적응의 관계에서 또래애착과 자아존중감의 매개효과", 한국초등교육, 26(1), pp.413~429 (2015), 초등교육연구원[DOI]
- 노병일, "다양한 수준에서의 사회적 지지가 시설 청소년의 학교적응에 미치는 영향", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 8(3), pp.115~125 (2018), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 閔炳壽, "學校生活適應과 自我槪念이 學業成績에 미치는 影響", 석사, 교육학, pp.1991
- 박영진, "개인, 가족, 사회변인이 초등학생의 학교적응에 미치는 설명력", 아동교육, 28(1), pp.39~57 (2019), 한국아동교육학회[DOI]
- 박윤조, "아동의 자아존중감이 학교적응에 미치는 영향: 또래애착의 매개역할을 중심으로", 복지상담교육연구, 8(2), pp.1~24 (2019), 한국복지상담교육학회[DOI]
- 박지영, "부모의 학업성취압력과 아동의 부모신뢰가 심리적 안녕감과 학교생활적응에 미치는 영향", 석사, 교육심리, pp.2007
- 배정이, "중학생의 학교적응 관련요인의 인과적 구조분석", Journal of Korean Academy of Nursing, 38(3), pp.454~464 (2008), 한국간호과학회
- 서혜전, "아동의 자아존중감, 주관적 행복감, 학교적응의 구조적 관계분석", 열린부모교육연구, 10(4), pp.55~70 (2018), 열린부모교육학회
- 선헤연, "부모의 학업성취압력과 학업스트레스의 관계에서 학업적 자기효능감의 매개효과: 초등학생과 중학생 중심으로", 아시아교육연구, 14(1), pp.197~212 (2013), 교육연구소[DOI]
- 소연희, "학습자 동기 특성 변인들이 고등학생들의주관적 안녕감에 미치는 영향-성취목표지향성, 자기효능감, 자기결정성, 학습동기 및 학업성취를 중심으로-", 교육심리연구, 21(4), pp.1007~1028 (2007), 한국교육심리학회
- 연은모, "부모의 양육스타일, 학업성취압력이 초등학생의 학교적응 및 삶의 만족도에 미치는 영향: 자율성, 학업스트레스의 매개효과 검증", 학습자중심교과교육연구, 22(14), pp.313~328 (2022), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 오아름, "부모 학업 성취 압력이 학습자 실수 인식에 미치는 영향 : 학습자 성취 목표지향성의 매개효과를 중심으로", 석사, pp.2017
- 우수정, "부모의 학업성취압력과 아동의 학업스트레스가 학교생활적응에 미치는 영향", 열린부모교육연구, 13(4), pp.61~73 (2021), 열린부모교육학회[DOI]
- 이경아, "스트레스, 자아존중감 및 교사와의 관계가 청소년의 학교적응에 미치는 영향", 한국심리학회지 : 상담 및 심리치료, 11(2), pp.213~226 (1999)
- 이미정, "부모의 통제가 남녀 아동의 자아존중감에 미치는 영향 : 아동의 자율성의 매개적 역할", 석사, 아동학, pp.2010
- 이선미, "부모학업성취압력이 중학생의 학업성취와 심리적 안녕감에 미치는 영향 : 사회적 지지의조절효과", 석사, pp.2019
- 이영애, "초기 청소년의 학교적응 변화양상과 예측요인", 한국청소년연구, 27(2), pp.187~214 (2016), 한국청소년정책연구원[DOI]
- 정미영, "아동의 학교생활적응 관련 변인 연구", 아동학회지, 28(5), pp.37~54 (2007), 한국아동학회
- 정민, "중학생의 학업성취압력 및 학업스트레스와 학교적응 간의 관계: 학교스포츠클럽 참여도의 조절효과", 한국발육발달학회지, 27(2), pp.129~137 (2019), 한국발육발달학회[DOI]
- 정유미, "부모의 성취압력이 아동의 스트레스에 미치는 영향", 석사, 교육심리, pp.2002
- 정지선, "초등학교 아동이 지각한 부모의 성취압력과 자기효능감이 학교적응에 미치는 영향", 석사, 아동심리치료, pp.2007
- 홍세희, "구조방정식 모형의 기초이론과 적용" (2012), S & M Research Group
- 홍은자, "어머니성취압력과 학원·학습지 이용이 유아의 스트레스에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2001
- Brandt, H., "A simulation study comparing recent approaches for the estimation of nonlinear effects in SEM under the condition of nonnormality", Structural Equation Modeling, 21(2), pp.181~195 (2014)
- Alison L. Bryant, "How Academic Achievement, Attitudes, and Behaviors Relate to the Course of Substance Use During Adolescence: A 6-Year, Multiwave National Longitudinal Study", Journal of Research on Adolescence, 13(3), pp.361~397 (2003), Wiley[DOI]
- Stephen J. Ceci, "How much does schooling influence general intelligence and its cognitive components? A reassessment of the evidence.", Developmental Psychology, 27(5), pp.703~722 (1991), American Psychological Association (APA)[DOI]
- Karla Correia, "Adaptation in the transition to school: perspectives of parents, preschool and primary school teachers", Educational Research, 58(3), pp.247~264 (2016), Informa UK Limited[DOI]
- Danielsen, A., "School-related social support and student's perceived life satisfaction", Journal of Educational Research, 102(4), pp.303~319 (2009)
- Deci, E. L., "Motivational science: Social and personality perspectives", pp.128~145 (2000), Psychology Press
- Gonzalez, A., "Undergraduate students' goal orientations and their relationship to perceived parenting styles", College Student Journal, 35(2), pp.182~192 (2001)
- Alyssa R. Gonzalez, "High School Students' Goal Orientations and Their Relationship to Perceived Parenting Styles", Contemporary Educational Psychology, 27(3), pp.450~470 (2002), Elsevier BV[DOI]
- Wendy S. Grolnick, "Parent styles associated with children's self-regulation and competence in school.", Journal of Educational Psychology, 81(2), pp.143~154 (1989), American Psychological Association (APA)[DOI]
- Gary W. Ladd, "Friendship Quality as a Predictor of Young Children's Early School Adjustment", Child Development, 67(3), pp.1103~1118 (1996), Wiley[DOI]
- Chantal Levesque, "Autonomy and Competence in German and American University Students: A Comparative Study Based on Self-Determination Theory.", Journal of Educational Psychology, 96(1), pp.68~84 (2004), American Psychological Association (APA)[DOI]
- MARC J. NOOM, "Autonomy, attachment and psychosocial adjustment during adolescence: a double-edged sword?", Journal of Adolescence, 22(6), pp.771~783 (1999), Elsevier BV[DOI]
- Barbara A. Oudekerk, "The Cascading Development of Autonomy and Relatedness From Adolescence to Adulthood", Child Development, 86(2), pp.472~485 (2014), Wiley[DOI]
- Robert W. Roeser, "Linking the study of schooling and mental health: Selected issues and empirical illustrations at..", Educational Psychologist, 33(4), pp.153~176 (1998), Informa UK Limited[DOI]
- Shaffer, D. R., "Developmental Psychology", pp.1999, Brooks
- The Children’s Society, "The good childhood report 2012: A review of our children's well-being" (2012)
- Xiang, S., "Understanding the joint effects of perceived parental psychological control and insecure attachment styles : A differentiated approach to adolescent autonomy", Personality and Individual Differences, 126, pp.12~18 (2018)
