뇌교육 프로그램 효과성에 대한 메타분석
Meta-Analysis on the Effectiveness of Brain Education Program
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초록
본 연구는 유아에서부터 노인에 이르기 까지 다양한 연령층의 학습자를 대상으로 수행된 뇌교육 프로그램에 대한 효과성에 대하여 메타분석을 이용하여 종속변수 및 활동요소 들에 대한 효과크기를 통합적으로 분석 하였다. 1998년부터 2016년 4월까지 18년간 국내에서 연구된 논문 47편을 선별하여 CMA로 분석한 결과, 첫째, 전체평균효과크기는 1.072로서 큰 효과크기가 나타났고, 종속변수 유형 중에는 ‘인지’가 1.356으로 가장 컸으며, 연구대상별로는 유아 대상이 2.108로 가장 효과크기가 크게 나타났다. 둘째, 활동요소 중에서는 총회기수 24회(2.022), 주회기수 2회(1.783), 회기 당 활동시간 10-20분(1.940), 집단의 크기 31-60명(1.749)이 효과크기가 크게 나타났으나 총회기수, 주회기수, 활동시간 및 집단 의 크기와 효과크기 간에는 정적상관이 나타나지 않았다. 출판유형은 학술지논문(1.156)이 학위논문(0.927) 보다 비교적 높게 나타났다. 이와 같이 본 연구의 결과에 따라 향후 뇌교육 프로그램 구성은 총회기수 24회, 주회기수 2회, 집단의 크기 31-60명으로 구성하는 것이 효과적일 것이며, 활동시간에 있어서는 비교적 짧은 10-20분 정도 만으로 프로그램의 효과를 기대할 수 있을 것으로 판단된다. 본 연구는 상기와 같이 국내에서 수행된 뇌교육 프로그램에 대하여 종속변수와 활동요소들에 따른 효과성을 확인함으로써 향후 연구를 위한 기초자료를 제공하였다는 데 의의가 있을 것이다.
Abstract
This study synthetically analyzed effect size of dependent variables and activity factors on a brain education program carried out with learners in diverse age groups from kindergarteners to an elderly using a meta-analysis. As a result of the selecting and analyzing 47 domestic papers from 1998 through April 2016 using Comprehensive Meta-Analysis version 3.0(CMA), I found 2 major distinctions. First, the overall average effect size was 1.072, which was great. Also, depending on the types of dependent variables, 'cognition' was 1.356, which was the greatest, and by the research subject, kindergarten children had the highest effect size which was 2.108. Secondly, concerning the activity factors, when the total number of sessions was 24 times, the effect size was 2.022. The effect size was 1.783 with the number of sessions per week was twice, it was 1.940 with the activity time went for 10 to 20 minutes per session. When the group size was 31 to 60 persons, it was as high as 1.749; however, there were no positive correlations among the factors in the total number of sessions, the number of sessions per week, the activity time, and the group size. Among the types of publications, articles in journals (1.156) had a relatively higher effect size than dissertations (0.927). Likewise, according to the results of this study, it can be said that in the future, if a program is to be composed of 24 sessions, twice per week, 31 to 60 persons in a group, and for shortly like 10 to 20 minutes, its effectiveness can be expected. This study is significant that it provided basic data for future studies by examining the brain education programs carried out in South Korea and measured the effectiveness of the program regarding diverse activity factors of the programs.
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