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유아특수교사의 시선으로 바라본 자폐성장애 유아의 놀이 특성과 놀이 지원 방안 : 포토보이스 방법을 중심으로

Play Characteristics of Play in Children with Autism Disorder from the Perspective of Early Childhood Special Teachers and Play Support Strategies: By Applying the Photovoice Research Method

박찬우
국립특수교육원 (National Institute of Special Education)|2023.04|특수교육연구 (Journal of Special Education)|제30권 제1호|pp. 30-67|DOI 10.34249/jse.2023.30.1.30

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포토보이스자유놀이Free play놀이 지원Play support자폐성장애 유아놀이 특성PhotoVoiceChildren with ASDPlay characteristics

초록

이 연구는 유아특수교사의 시선을 통해 바라본 자폐성장애 유아의 놀이 특성과 놀이 지원 방안을 알아보기 위해서 실시되었다. 이를 위해 자폐성장애 유아를 지도한 경험이 최소 6년 이상인 교사 8명을 대상으로 포토보이스 연구를 진행하였다. 연구 참여자들은 자유놀이 시간에 유아의 놀이를 관찰하고, 의미 있는 놀이 장면을 직접 사진 촬영하였다. 이후 참여자들이 촬영한 사진을 중점으로 심층면담을 실시하였다. 면담 내용은 연속적 비교 분석법을 통해 분석하였다. 연구 결과, 자폐성장애 유아의 놀이 특성과 놀이 지원 방안과 관련하여 3개의 핵심주제와 16개의 하위주제가 도출되었다. 핵심주제의 내용은 1) 자폐성장애 유아가 하는 놀이의 의미, 2) 자폐성장애 유아의 놀이 지원의 어려움, 3) 자폐성장애 유아의 놀이 지원 방안이었다. 이 결과를 바탕으로 자폐성장애 유아의 놀이 특성과 놀이 참여 지원 방안, 교사의 역동적인 놀이 지원 등을 중점으로 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study is to explore the play experience and play support strategies of children with ASD(Autism Spectrum Disorder) during free play time during the day. For this purpose, photovoice research was conducted. The researcher directly conducted in-depth interviews with 8 early childhood special education teachers. They had at least 6 years of experience teaching children with ASD. Research participants observed play during free play time and took pictures of specific scenes. Afterwards, the researcher conducted in-depth interviews with the participants focusing on the contents related to photography. For the interview content, a serial comparative analysis method was used. The results of the study consisted of 3 core themes and 16 sub-themes. The core themes were 1) play characteristics for children with ASD, 2) difficulties in supporting play for children with ASD, 3) plans to support play for children with ASD. Based on these results, the play characteristics of children with ASD, ways to support play participation, and the dynamic role of teachers were discussed.

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