예비 교사들의 지질유산에 대한 인식과 교육의 필요성
Pre-Service Teachers’ Perception about the Geological Heritage and the Necessity for its Education
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 예비 교사들의 지질유산에 대한 인식과 이해정도, 지질유산 교육의 필요성과 효과적인 지질유산 교육을 위한 학습방법이 무엇인지 알아보는 데 있다. 이를 위해 2013년 충청북도 소재 초등 예비 교사와 중등 예비 교사 학생 총 190명을 대상으로 설문조사 연구를 실시하였다. 조사 결과, 예비 교사들은 지질유산을 주로 방송매체를 통해서 처음 접해 알고 있었으나, 지질유산에 대한 설명과 인식의 정도는 낮은 편이어서 지질유산에 대한 지식과 설명에는 어려움을 느끼는 것으로 나타났다. 예비 교사들은 대부분 지질유산 교육을 받지 못하였지만, 일부 교육을 받은 예비 교사들은 초등학교 시절이나 중학교 시절에 학교에서 교사로부터 교육을 받은 것으로 나타났다. 하지만, 지질유산 교육을 받은 예비 교사들마저도 지질유산에 대한 인식은 부족하였다. 지질유산의 우수성과 중요성을 높이 인식하여 지질유산 교육이 필요하다고 응답했다. 현행 초, 중등 교육과정에서 지질유산 교육은 다루고 있지 않으며, 지질유산 교육이 이루어지고 있지 않다고 인식하고 있었다. 예비 교사들은 학교에서 교사가 중심이 되어 지질유산 교육이 이루어지는 것이 가장 효과가 높을 것으로 인식하고 있었다. 학생들에게 지질유산 교육은 학습능력이 갖춰지고, 가장 호기심이 많은 초등학교가 가장 적절한 시기라고 응답하였으며, 지질유산 교육에 많은 시간을 할애하는 것에는 부정적인 측면을 보였다. 마지막으로 예비 교사들은 현행 개설된 교과내용에서 현장체험 형태의 지질유산 교육을 진행하는 것을 희망하였으며, 지질유산 관련 기관이 제공하는 동영상 자료를 주로 학습에 이용하겠다고 응답하였다. 이 조사 결과를 바탕으로 예비 교사들에게 지질유산의 가치와 소중함을 올바르게 알리기 위한 방안을 제안하였다.
Abstract
The aim of this study is to raise a cognition and necessity of effective geoheritage education for pre-service teachers. We conducted a survey research of 190 elementary and secondary pre-service teachers in Chung-buk province, 2013. The survey showed that pre-service teachers did not recognize and explain geoheritatges well due to lack of education even though they have heard about 'geoheritages' through broadcast media. Although most pre-service teachers were not trained for geoheritage courses, some of them were educated from their elementary and middle school teachers. However, even the trained pre-service teachers have insufficient cognition for geoheritages, either. Some of pre-service teachers recognized the significance of geoheritages and responded to a necessity of geoheritage education. The pre-service teachers recognized that education for geoheritages is not included in present elementary and secondary curriculum, even though education of geoheritages by teachers at school would be the most effective approach. Furthermore, the pre-service teachers answered that elementary school curriculum should raise much curiosity and provide effective learning for geoheritage education even though negative views are present such that students may have to spend considerable time for geoheritage education. Finally, the pre-service teachers expect to experience with field activities for geoheritage education as a present curriculum, and responded that they would prefer video aids for education provided from professional geoheritage organization. As a result of this investigation we provide strategy for introducing to Pre-service teachers about value and preciousness of geoheritage.
참고문헌 (24)
- 국립문화재연구소, "한국의 지질다양성-서부경남편" (2013)
- 국립문화재연구소, "한국의 지질다양성-울산편" (2012)
- 국립문화재연구소, "한국의 지질다양성-강원도편" (2011)
- 권홍진, "야외 지질 학습에 대한 초임 지구과학 교사의 인식", 한국지구과학회지, 28(1), pp.14~23 (2007), 한국지구과학회
- 김태형, "울산 작괘천의 포트홀에 관한 지형분석", 문화재, 46(3), pp.68~77 (2013), 국립문화재연구소
- 김태형, "지질유산의 교육을 위한 함안군 칠원면 새발자국 화석산지 일대의 야외학습프로그램 개발", 한국고생물학회 정기 총회 및 학술발표회(초록), pp.25~ (2009)
- 김화성, "화성암 지역의 야외지질학습장 개발 및 적용", 한국지구과학회지, 34(3), pp.274~285 (2013), 한국지구과학회[DOI]
- 맹승호, "경기도 시화호 탄도 해안과 한염 지역의 야외 지질 답사 수업모형에 대한 질적 분석", 한국지구과학회지, 26(1), pp.9~29 (2005), 한국지구과학회
- 백인성, "지질유산의 관광자원으로서의 특성과 활용 -국내 백악기 공룡화석산지를 중심으로-", 문화재, 43(1), pp.4~27 (2010), 국립문화재연구소
- 안건상, "광주광역시에 위치한 금당산의 지질학습장으로서 활용성", 한국지구과학회지, 34(3), pp.235~248 (2013), 한국지구과학회[DOI]
- 이창진, "충북 괴산군 두타산 일대의 야외지질조사 학습장 개발", 한국지구과학회지, 26(1), pp.41~57 (2005), 한국지구과학회
- 임종덕, "우리나라 지질유산의 보존과 가치 증진을 위한 사례 연구", 문화재, 46(2), pp.114~135 (2013), 국립문화재연구소
- 전영호, "지구과학 교사 연구 모임 참여 교사의 야외 지질 학습 지도에 대한 인식과 실행에 대한 사례 연구", 한국지구과학회지, 28(6), pp.686~698 (2007), 한국지구과학회
- 조경신, "자연유산 경쟁구조 분석과 관리적 시사점 -대학생 인식을 중심으로-", 문화재, 46(3), pp.78~93 (2013), 국립문화재연구소
- 조규성, "야외 지질 학습장의 개발과 활용에 따른 학생들의 과학에 대한 정의적 영역과 학업성취에 미치는 효과", 한국지구과학회지, 23(8), pp.649~658 (2002)
- 조규성, "변산반도 격포 적벽강 일대 야외지질 학습자료 개발 및 적용", 한국지구과학회지, 33(7), pp.658~671 (2012), 한국지구과학회[DOI]
- Burek, C.V, "The history of geoconservation" (2008), The Geological Society
- Dias, G, "Raising public awareness of geological heritage: a set of initiatives", Natural and Cultural Landscapes-The Geological Foundation, Proceedings of the Conference, pp.235~238 (2004), Natural and Cultural Landscapes-The Geological Foundation
- Dixon, G, "Aspects of Geoconservation in Tasmania-a preliminary review of significant earth features", Tasmanian Parks and Wildlife Service and Australian Heritage Commission, (32) (1995)
- Gray, M, "Geodiversity: Valuing and Conserving Abiotic Nature" (2004), John Wiley & Sons
- Kern, E.L, "Enhancement of student values, interests and attitudes in earth science through a field-oriented approach", Journal of Geological Education, 32, pp.299~305 (1984)
- Kim, T.H, "The Application and the Development of Documents on Creative Hands-on Experience of the Baekryoug Cave(Natural Monument Number 260)", Journal of Asia-Pacific Biodiversity, 3, pp.133~137 (2010)
- "교육부" (2012)[URL]
- "UNESCO" (2014)[URL]