스포츠교육 모형을 통한 중학교 표현활동 수업 사례
A Case Study on the Expressive Activities through Sport Education Model in the Middle School P․E Class
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초록
이 연구는 스포츠교육 모형을 적용하여 중학교 1학년 표현활동 수업을 설계하고 실행하는 과정을 교사의 관점에서 기술한 수업사례 연구이다. 이 연구를 위해서 경기도 소재 B중학교에 근무하는 경력 14년의 박 교사가 연구 참여자로 섭외되었다. 질적연구 전통에 따른 자료의 수집과 분석이 이루어 졌으며 동료검증, 연구참여자 검증, 자료수집의 다각화 등을 통해 연구의 진실성을 확보하였다. 박 교사가 담임으로 있는 중학교 1학년 1개 학급 34명이 스포츠교육 모형을 기반으로 설계된 표현활동 수업에 6주(12차시)간 참여한 결과, 학생들은 보다 적극적인 태도로 표현활동 수업에 임하였고 표현활동에 대한 확장된 시각을 갖게 되었다. 또한, 학생의 수업활동에 대한 다면적인 평가가 용이함을 알 수 있었다. 이 연구는 표현활동을 지도하는 목적과 관점의 폭을 달리한다면 스포츠교육 모형이 가지고 있는 ‘유능하고’, ‘박식하며’, ‘열정적인’ 스포츠인 이라는 가치는 몸을 매개로 하는 모든 수업에서 보편적인 가치로 받아들여 질 수 있음을 주장하고 있으며 그러한 가능성을 부분적으로 실증하였다는데 의미를 두고 있다.
Abstract
This study describes the case study of an expression activity class that was designed with application of a sports education model and conducted in a class of Gr. 1 middle school students from the perspective of teachers. Park, who is currently teaching at B Middle School in Gyeonggi-do with 14-year teaching experience, was recruited as a participant of this study. Data collection and analysis were performed based on the traditional approach of qualitative research, and the integrity of the study was assured through colleague verification, participant verification and diversification of data collection. Thirty four Gr. 1 middle school students in the same class, in which Mr. Park serves as the homeroom teacher, participated in an expressive activity class designed based on a sports education model for 7 weeks (12 classes). As a result, the students participated in the expressive activity class with a more enthusiastic attitude and had a broader view of the expressive activities. Also, the findings showed that it facilitated the multi-faceted evaluation of student participation in class. This study argues that changing the purpose and the breadth of the perspective of the expressive activities can lead all types of classes using the physical body as a medium to accept the value of the sports education model, which is ‘competent,’ ‘well-learned’ and ‘passionate’ athlete, as a universal value. This study has significance in that it has partially substantiated this potential.
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