들뢰즈의 신체론에 근거한 즉흥무용프로그램이 신체자기지각 및 표현능력과 창작능력에 미치는 영향
Effect of Improvisational Dance Program Based on Deleuze's Physical Theory on Physical Self-perception and Expressive and Creative Ability
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들뢰즈의 신체론 ‘~되기’와 ‘기관 없는 신체’에 근거한 즉흥무용프로그램이 신체자기지각, 표현능력, 창작능력에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이러한 연구내용을 입증하기 위해 경기도에 소재하고 있는 D대학교 예술디자인대학 무용과, 공연영화학부 학생을 대상으로 실험집단 39명, 통제집단 39명을 선정하였으며, 설문지를 조사도구로 사용하였다. 이에 따른 효과를 알아보기 위해 두 집단 간 비교와 실험집단의 사전․사후를 검정할 수 있는 t-test를 사용하였다. 이와 같은 연구 방법과 절차를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 들뢰즈의 신체론에 근거한 즉흥무용프로그램을 개발하였다. 둘째, 즉흥무용프로그램은 신체자기지각의 하위변인인 매력적인 몸매, 체력, 동작 유능감, 신체적 컨디션 모두에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 즉흥무용프로그램은 표현능력의 하위변인인 표현성과 개성, 의미성, 다양성 모두에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 즉흥무용프로그램은 창작능력의 하위변인인 독창성, 다양성, 심미적 감각에는 영향을 미쳤으나 무용작품 구성력, 움직임감각 구성력, 예술체험에는 유의미한 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다. 다양한 접근방법을 경험함으로서 개성 있는 움직임 발전은 되었으나 12주 과정에서는 이를 활용할 수 있는 시간이 부족했던 것으로 판단된다. 이상의 결과를 토대로 후속 연구자들에게 다양한 즉흥무용프로그램과 교수・학습법을 개발하는데 필요한 기초정보 및 실천적 연구의 장을 제공 할 수 있을 것이라 사료된다.
Abstract
In this dissertation, we proposed a improvisational dance program to improve body self-awareness, ability of expression and creation. We designed a case study and the data was collected from students in department of Dance, and those in department of Theater and Film in D art school in Kyungkido. There were 39 students in experimental group and control group, respectively. The survey research was performed to study the impact of the program of dance improvisation on body self-awareness, the ability of expression and creation. A t-test was used to determine whether there was a statistically significant difference between experimental and control groups and the difference before and after the experiment. From this experiment, we can conclude the followings. First, students have changed their perception on improvisation and learned various methods of expression by participating in the program of dance improvisation. Second, the improvisational dance program impacted on attractive body shape, power, ease of movement, flexibility, and wellness in a positive way. Third, our program will be effective to improve various expressions and application of them. Forth, our program impacted on creativity in the area of uniqueness, variety, and the concept of aesthetic while it did not impact on the ability of choreography, experience in dance. The results show that students could improve their movement and various methods of expressions but the short period of participation in the program limited its impact on students’ ability of choreography. Therefore, future study will include how to overcome this limitation. Based on the findings above, we can provide information which are required for development in improvisational dance program and teaching method for students.
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