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논문KCI 등재

남녀 청소년의 수치심/죄책감 경향성, 반응양식과 학교생활적응 간의 관계

The Relations among Shame/Guilt-proneness, Response style and School adjustment

방희정|옥정|신다원
한국심리학회 산하 한국발달심리학회 (The Korean Society For Developmental Psychology)|2015.06|한국심리학회지: 발달 (THE KOREAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY)|제28권 제2호|pp. 63-87

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반추적 반응양식반성적 반응양식학교생활적응school adjustmentruminative response style수치심 경향성shame-pronenessreflective response styleguilt-proneness죄책감 경향성
주제분류심리과학

초록

본 연구에서는 남녀 청소년의 수치심 경향성, 죄책감 경향성, 반추적 반응양식, 반성적 반응양식, 학교생활적응 간 관계를 살펴보고 성별에 따른 차이를 알아보고자 하였다. 상관분석을 실시한 결과, 수치심 경향성과 학교생활적응을 제외한 모든 변인들 간 상호관련성이 유의미한 것으로 나타났다. 각 변인들 간 구조적 관계를 분석한 결과, 수치심 경향성은 학교생활부적응에, 죄책감 경향성은 학교생활적응에 영향을 미쳤다. 수치심 경향성은 반추적 반응양식과 반성적 반응양식에 영향을 미쳤고, 죄책감 경향성은 반추적 반응양식에 부적 영향력을 보였고 반성적 반응양식에 정적 영향력 보였다. 그리고 반성적 반응양식은 학교생활적응에 긍정적인 영향력을 미쳤다. 이에 수치심 경향성 및 죄책감 경향성과 학교생활적응 간의 관계에서 반성적 반응양식의 매개효과를 검증한 결과, 수치심 경향성과 학교생활적응 간 관계에서 반성적 반응양식은 억제효과를 가져 학교생활부적응을 감소시켰으며, 죄책감 경향성과 학교생활적응 간 관계에서는 학교생활적응을 증가시켰다. 마지막으로 각 변인들 간 구조적 관계에서 성차를 확인한 결과, 남녀 집단 간 경로에서 차이가 있는 것으로 나타났으며, 특히 남자청소년은 수치심 경향성과 학교생활적응의 관계에서 반성적 반응양식이 억제효과를 갖는 것으로 나타났다.

Abstract

In this study we explored structural correlations among adolescent proneness to shame and guilt, ruminative and reflective response styles, and school adjustment as well as gender differences in these correlations. We found significant correlations for all factors except proneness to shame and school adjustment. The results of the structural equation modeling for each factor show that proneness to shame predicts school maladjustment, ruminative response, and reflective response. In addition, proneness to guilt and ruminative response predict school adjustment. The results of the mediation analysis indicate that a reflective response style has an indirect effect in the relationship between proneness to shame and school adjustment as well as the relationship between proneness to guilt and school adjustment. Greater proneness to guilt increased the level of school adjustment via response style; similarly, greater proneness to shame decreased the level of school maladjustment via response style. We also found significant gender differences in the path coefficients. In male adolescents, a reflective response style mediates the relationship between proneness to shame and school adjustment; moreover, proneness to shame decreased the negative effect on school adjustment.

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