생태유아교육 프로그램 유아교사의 교직생활에 관한 이야기

본 연구는 자연의 본성을 담은 아이로 키우려는 생태유아교육은 인공적인 교구, 교재 보다는 자연물을 선호하고 있다. 이에 아이들에게 인위적으로 제공하는 것이 적은 반면에 유아교사의 역할은 더욱 강조될 수 밖에 없다. 또한 교육 프로그램에 따라 교사의 생활이 달라짐을 생각할 때, 생태유아교육 프로그램 유아교사의 교직생활에 대한 고찰은 의미있으리라 보여진다. 교직생활은 상당히 질(質)적인 부분이므로 그 문호속에 일원이 되어 참여관찰을 주로 하고 심층면담과 문서자료를 활용하였다. 그 결과 아이돌봄, 업무, 생활공동체 속 인간관계, 자기 성장, 교직생활만족이라는 다섯가지 이야기로 묶어 낼 수 있었다. 이러한 과정을 통해서 생태유아교육 프로그램 속에서 교사들은 작은 씨앗과 같은 아이들을 위한 자연적 거름이 되기 위해 노력하는 모습을 찾을 수 있었다.