모바일 증강현실 인터페이스 디자인의 사용성 평가 개념 설계
Usability Evaluation Concept of Mobile Augmented Reality Interface Design
1
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구배경 증강현실 기술은 다양한 콘텐츠 유형에서 활용될 수 있으며 특히 사회적 인프라에 관계된 교육 분야에서 새로운 매체로서의 잠재성과 가능성을 인정받고 있다. 증강현실의 활용 측면에서 인터페이스 디자인의 사용성은 매우 중요하며 필수적인 요소로 간주되어야 한다. 사용자들의 보편적인 접근성 확보와 효율적이고 원활한 사용을 위해 적절하게 설계된 인터페이스 디자인이 필요하며 이를 평가할 수 있는 적절한 사용성 평가 방안이 필요한 부분이다. 연구방법 본 연구에서는 증강현실 인터페이스 디자인의 사용성 평가를 위해 기존 문헌분석을 토대로 모바일 미디어와 증강현실의 특성에 대해 분석하고 이를 통해 사용성 평가에 적용될 수 있는 모바일 증강현실 사용성의 요소를 찾아내는 것을 목적으로 하였다. 연구결과 증강현실의 경우 2차원이 아닌 가상의 3차원 공간에서 사용자가 디자이너의 의도대로 객체를 움직이거나 조작케 하는 부분에 대한 사용성을 평가해야 하기 때문에 실제 물체와 가상의 표현간의 정확하고 자연스러운 결합읕 통해 사용자가 증강현실 환경에서 실재감을 느끼는데 주요한 요인으로 작용하는 프레젠스의 요소가 사용성 평가 항목에 포함되어야 하며, 또한 사용자의 도구에 대한 인지와 행위 간의 관계를 규정하는 어포던스의 개념 역시 포함되어야 함을 밝혀내었다. 결론 프레젠스와 어포던스의 개념은 증강현실의 사용성 평가 척도 개발에 포함되어야 할 중요한 요소이며 이를 구체적으로 계량화시켜 모바일 미디어의 특성을 적용한 새로운 모바일 증강현실 인터페이스 디자인 사용성 평가 도구의 개발이 요구된다.
Abstract
Methods Augmented reality technology can be applied to various types of contents, and in particular, its potential and possibilities as a new media in the area of education related to social infrastructure is being acknowledged. In terms of its applications, the usability of interface design is crucial and should be regarded as an essential element. The interface design properly planned in order to secure users' universal accessibility and efficient and smooth use, and an appropriate usability assessment measure to evaluate them are necessary. Methods This research aims at analyzing the characteristics of mobile media and augmented reality based on the analysis into the existing documents in order to evaluate the usability of interface design of augmented reality, and through which, finding the elements of the usability of mobile augmented reality that can be applied to the assessment of usability. Result In case of augmented reality, a user should evaluate the usability of moving or controlling an object following its designer's intention in a virtual three-dimensional space, not in a two-dimensional one. Accordingly, the factor of presence must be included in the assessment items of usability, which works as a main element that makes a user feel present in the environment of augmented reality through an exact and natural combination of a real object and a virtual expression. In addition, it has also been proved that the concept of affordance, which defines the relation between a user's recognition of tools and behaviors, needs to be included. Conclusion The concepts of presence and affordance are the important factors that should be included in the development of the rating scales of the usability of augmented reality, and the assessment tool of the usability of a new mobile augmented reality interface design needs to be developed in which the rating scales are specifically quantified and to which the characteristics of mobile media are applied.
참고문헌 (22)
- 계보경, "증강현실(Augmented Reality) 기반 학습에서 매체특성, 현존감(Presence), 학습몰입(Flow), 학습효과의 관계 규명", 박사, 교육공학, pp.2007
- 증강현실의 교육적 이해, "계보경", 한국교육학술정보원, ~, pp.한국교육학술정보원 이슈리포트, RM-2007-30 (2007)
- 김경현, "증강현실 콘텐츠 활용수업의 효과성 분석 - 초등학교 영어과목을 중심으로-", 정보교육학회논문지, 13(3), pp.359~370 (2009), 한국정보교육학회
- 디지털 격차의 현황, 전망 및 대응전략, "김문조", ~, pp.학술진흥재단 연구보고서 (2002)
- 김용훈, "혼합현실기반 이러닝 기술동향", 전자통신동향분석, 24(1), pp.90~100 (2009)
- 증강현실(Augmented Reality)기반의 체험형 학습 콘텐츠 개발 및 현장적용 연구, "김정현", 한국교육학술정보원, ~ (2005)
- 증강현실 인터페이스 디자인의 국제적 맥락 연구, "김종덕", 84~92, pp.서울시 산학연 협력사업 디자인 기술개발 지원사업 1차년도 중간보고서 (2010)
- 김창복, "증강현실기반 체험학습이 유아동화 학습의 효과 및 수업활동에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 16(4), pp.449~468 (2011), 한국열린유아교육학회
- 증강현실 기반 체험형 학습 모델 해외 연구 동향, "류지헌", 한국교육학술정보원, ~, pp.한국교육학술정보원 이슈리포트, RM-2006-59 (2006)
- 박성억, "공공기관 교육용 콘텐츠의 학습효과 증진을 위한 디자인 전략", 한국콘텐츠학회 논문지, 10(3), pp.444~453 (2010), 한국콘텐츠학회
- 박형주, "이러닝 콘텐츠 사용자 인터페이스의 교육적 사용성 증진을 위한 어포던스 설계 전략 개발", 박사, 교육학과 교육공학전공, pp.2012
- 박화정, "증강현실 기반 E-Learning 기술동향", 한국인터넷정보학회지, 10(2), pp.12~22 (2009)
- 서희전, "증강현실기반 학습 환경에서 학습자의 현존감, 학습 몰입감, 사용성에 대한 태도, 학업성취도의 관계 연구", 교육정보미디어연구, 14(3), pp.137~166 (2008), 한국교육정보미디어학회
- 송민정, "디지털 디바이드 해소를 위한 우리나라 e러닝(eLearning)발전 방향", 한국언론학회 정기학술대회 (2002)
- 원강식, "증강현실을 이용한 복원영상의 박물관 교육분야 활용방안", 한국콘텐츠학회 논문지, 10(6), pp.205~212 (2010), 한국콘텐츠학회
- 이운형, "교육용 애플리케이션에서의 인터페이스 디자인 활용 - 아동용 스마트폰 앱을 중심으로 -", 한국디자인포럼, (36), pp.379~388 (2012), 한국디자인트렌드학회[DOI]
- 정회경, "디지털 마니아와 포비아" (2007), 커뮤니케이션북스
- Ajanki, A., "Contextual Information Access with Augmented Reality", 20th IEEE International Workshop on Machine Learning for Signal Process (2010)
- Anderson, R. H., "Beyond User Friendly", Educom Review, pp.50~54 (1989)
- Bogdan, R. C., "Qualitative research in education. An introduction to theory and methods" (1998), Allyn & Bacon, A Viacom Company
- Compaine, B. M., "The Digital Divide : Facing a Crisis or Creating a Myth?" (2001), MIT Press
- Cooperstock, J. R., "The classroom of the future: enhancing education through augmented reality", In Proc. HCI Inter. 2001 Conf. on Human-Computer Interaction, pp.688~692 (2001)