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초등 컴퓨터 교육과정 국제 비교 연구
A Comparative Study on the Elementary Computer Education Curriculum
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참고문헌
초록
우리나라의 경우 교육정보 인프라 측면이나 인적자원의 정보수준에서 OECD 가입국 중 선두적인 위치에 있을 뿐만 아니라 다른 국가들과는 매우 다른 특수성을 갖고 있다. 본 연구에서는 OECD 가입국들과 우리나라의 컴퓨터교육과정을 거시적으로 비교하여 봄으로써, 현재 우리나라의 초등 컴퓨터교육 정책에 대한 문제점을 짚어보고자 한다. 아울러 국내의 특수성을 고려한 향후 초등 컴퓨터교육 정책 및 운영에 대한 방향을 제시하고자 한다.
Abstract
In this paper, we studied the elementary computer education curriculum comparatively with some of OECD countries. We have found some problems in our and suggested the effective elementary computer education curriculum.
참고문헌 (13)
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- "제7차 교육과정에 따른 초등 컴퓨터과 교수-학습 방법 토론자료’" (2002)
- "‘2001년 연령별 인터넷 이용률’" (2004), 스웨덴 통계청
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- "ICT 활용 학교교육과 도전 -CMEC- OECD 공동 세미나 소개’", pp.46~47 (2002), 한국교육학술정보원
- "우리나라 교육정보화 인프라 세계 정상급’", pp.56~57 (2002), 한국교육학술정보원
- "‘중등교육정보화 백서’" (2003), 한국교육학술정보원
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- "‘해외 정보격차해소 정책의 흐름과 변화’" (2003), 한국정보문화원
- "‘인터넷에서 청소년보호 종합대책-인터넷중독’" (2004), 국무총리 청소년보호위원회
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