한국 초등교사 양성기관의 소프트웨어 교육과정 분석
An analysis of Software Curriculum of Korean Elementary Teacher Training School
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초록
4차 산업시대에 필요한 인재를 양성하기 위해서는 소프트웨어 교육이 매우 필요하다. 우리나라는 소프트웨어 교육의 중요성을 인식하고, 2015년 개정 교육과정에서 초등학교에 17시간의 소프트웨어 교육을 2019년부터 실시하기로 하였다. 초등학교에서는 모든 교사가 소프트웨어 교육을 할 수 있어야 하기에 2015년부터 이를 위한 교사 연수들을 체계적으로 실시하고 있다. 교사를 양성하는 교육대학에서 소프트웨어 교육을 할 수 있는 교육과정이 되어있는지 분석하는 것이 필요하다. 본 연구 결과를 보면 11개 교육대학에서 소프트웨어 교육을 실시하기 위한 교과교육은 2시간 미만이고, 또한 교육 내용도 컴퓨터 일반 교육에 대한 내용으로 구성되어 있다. 따라서 예비 교원이 소프트웨어 교육을 할 수 있는 능력을 기르기 위해서는 교육대학의 교과교육이 5시간이상 실시하고, 교육 내용도 소프트웨어 교육을 할 수 있는 내용으로 구성되어야 한다.
Abstract
Software education is highly needed to train talent in the fourth industrial age. In order to emphasize the importance of software education, Korea will implement software education from 2019 in the revised education course to 17 hours in elementary school. In elementary school, software education should be able to educate all teachers in software, and systematic training of teachers for this is being carried out from 2015. It is necessary to analyze the curriculum for preparing the software education at the university that educates teachers The results of this study show that curriculums for software education are less than 2 hours in 11 educational universities and contents of education are composed of computer general education. Therefore, in order to develop the ability of software education for preliminary education, it should be done more than 5 hours as curriculum of education college, and contents of education should be composed contents for software education.
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