초등학생을 위한 그래프 학습 언플러그드활동 개발
Computer Science Unplugged Activities of Graph Theory for Primary School Students
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
언플러그드 컴퓨터과학 활동은 카드, 실, 크래용 등 주변의 물건들을 사용하는 놀이와 퍼즐을 통하여 컴퓨터 과학에 대하여 학습하는 활동의 모음이다. 기존의 언플러그드 활동은 알고리즘을 소개하고 실생활에 적용하는 것에 편중되어 문제 해결을 위하여 알고리즘을 적용하기 전에 이루어져야 할 자료의 표현 방법에 대한 활동은 상대적으로 부족한 실정이다. 본 연구에서는 초등학생들에게 그래프 이론의 기본 개념과 실생활에 적용할 수 있는 그래프 알고리즘을 소개하는 언플러그드 수업을 설계하고 수업을 실시한 후에 설문조사를 통하여 수준의 적절성과 수업 효과에 대하여 평가하였다. 설문 응답을 분석한 결과 모든 응답자가 본 연구에서 제시한 수업 내용이 초등학생에게 적합하다고 응답하였고 수업의 효과와 적절성에 대하여 긍정적인 응답을 보였다.
Abstract
Computer Science Unplugged is a collection of free learning activities that teach Computer Science through engaging games and puzzles that use cards, string, crayons and lots of running around. In spite of the success of unplugged activities, the unplugged resources for experiencing the concepts of data structures is lacked. In this study, we design, implement and survey the 3 hour lessons of the core concepts of graph theory and the shortest path algorithm for the primary students using computer science unplugged activities. Our survey results showed that our lesson plan is adequate for primary school students and will have a positive effects for primary school students.
참고문헌 (20)
- 백선련, "초등학생의 문제해결력을 위한 놀이 중심 알고리즘 교재 개발 및 적용", 컴퓨터교육학회 논문지, 11(1), pp.85~95 (2008), 한국컴퓨터교육학회
- "CS Unplugged : An enrichment and extensionprogramme for primary-aged students" (2015)[URL]
- Capay, M., "Engaging Games with the Computer Science Underlying Concepts", Proc. of 2015 Int‘l Conf. on Interactive Collaborative Learning, pp.975~979 (2015)
- Carruthers, S., "Grasping Graphs", Master, Interdisciplinary Studies (Computer Science, Curriculum & Instruction), pp.2004
- "The Comprehensive R Archive Network" (2016)[URL]
- Edwards. S., "Using software testing to move students from trial-and- error to reflection-in-action", ACM SIGCSE Bulletin, 36(1), pp.26~30 (2004)
- 한선관, "언플러그드 컴퓨팅과 EPL을 이용한 초등정보영재교육프로그램의 개발", 정보교육학회논문지, 15(1), pp.31~38 (2011), 한국정보교육학회
- 한선관, "초등학생을 위한 컴퓨터과학의 언플러그드 학습 방법 연구", 정보교육학회논문지, 11(4), pp.497~504 (2007), 한국정보교육학회
- Koo, E, "An Effect of Unplugged Education based on Play Learning for Lower Grade in Elementary School", Master, pp.2015
- Research on Development of Guidelines for Software Education, "Kim, Y.", KERIS, ~, pp.CR 2015-3 (2015)
- Ministry of Education, "Guidelines for Software Education", ~ (2015)
- Human Resource Development Plan for Software-oriented Society, "Ministry of Science, ICT, and Future Planning", ~ (2015)
- 박윤성, "초등학교 컴퓨터교육에서 언플러그드 학습 방법을 활용한 정보표현 영역 교수.학습에 관한 연구", 정보교육학회논문지, 13(4), pp.479~487 (2009), 한국정보교육학회
- Seo, I., "The Effects of Unplugged Cooperative Learning on Elementary School Motivation and Achievement in Computer Devices Education", Master, pp.2011
- 성소민, "발견학습 이론 기반의 언플러그드 프로그래밍 교육이 초등학생 학습동기 및 이해력에 미치는 영향", 석사, 컴퓨터교육전공, pp.2014
- Taub, R., "CS Unplugged and Middle-School Students' Views, Attitudes, and Intentions Regarding CS", ACM Tran. on Computing Education, 12(2), pp.1~29 (2012)
- Yoon, E., "Development and Application of a Play-Based Problem- Solving Learning Model to Teach the Information Representation Area", Master, pp.2008
- "Graph Theory" (2015)[URL]
- Zaharija, G., "Introducing basic Programming Concepts to Elementary School Children", Procedia – Social and Behavioral Sciences, 106, pp.1576~1584 (2013)