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논문KCI 등재

카드 코딩 로봇을 활용한 교육이 SW 교육에 대한 학습동기 및 태도에 미치는 영향

Effects of SW Training using Robot Based on Card Coding on Learning Motivation and Attitude

전수진
한국정보교육학회 (Korean Association Of Information Education)|2018.08|정보교육학회논문지 (JOURNAL OF The Korean Association of information Education)|제22권 제4호|pp. 447-455|DOI http://dx.doi.org/10.14352/jkaie.2018.22.4.447

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협동학습Cooperative learning초등 교육Elementary Education컴퓨팅 사고력Computational ThinkingSW EducationSW 교육카드코딩Card Coding

초록

본 연구의 목적은 카드 코딩 방식을 이용한 로봇 프로그래밍 교육이 초등학교 저학년 학생들의 학습 동기 및 인식 변화에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 초등학교 3학년 학생들을 대상으로 오프라인 카드 코딩 기반의 로봇을 이용한 SW 교육을 실시하였다. 실험을 위해 사전 사후로 SW 교육에 대한 학습동기와 로봇 프로그래밍에 대한 태도를 검사하였다. 그 결과, 학생들의 SW 교육에 대한 학습동기가 통계적으로 유의미한 향상을 보였으며, 로봇 프로그래밍에 대한 태도 또한 전반적으로 긍정적인 이미지도 변화 하였다. 이러한 연구 결과는 SW 교육의 다양한 접근을 통한 교육 대상 확대에 기여할 것으로 기대한다.

Abstract

The purpose of this study is to investigate the effects of SW education using robot based on card coding on learning motivation and attitude of elementary school students. To do this, we conducted 8-hour SW education based on the CT concept of sequence, repetition, event, and control using the Truetrue, which is coded by command card for the 3rd grade of elementary school students. For the experiment, we examined the learning motivation for SW education and the attitude toward SW education based on the robot in advance. As a result, the students' motivation to learn SW education showed a statistically significant improvement. In addition, the attitude toward robot-based SW education improved statistically significantly as "good, convenient, interesting, easy, friendly, active, special, understandable, easy, simple". These results are expected to contribute to the expansion of education through various approaches of SW education.

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