유아 신앙 형성에 관한 탐색적 질적 연구: 교회교육 전문가들이 인식한 유아 신앙
Perceptions of Faith Formation of Young Children: An Exploratory Qualitative Study of Church Ministers
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초록
본 연구의 목적은 교회교육 전문가들이 전하는 유아 신앙의 의미와 그 형성에 관한 이야기를 탐색하여 유아 신앙교육의 방향에 대한 제언을 하고자 함이다. 이러한 목적을 위해 (기독교)교육학 박사이면서 기독교교육 현장에서 사역하고 있는 교육전문가 그리고 관련 분야 석사학위 이상을 소지하면서 5년 이상의 유아 유치부 사역경험이 있는 현장전문가 18인을 대상으로 유아 신앙과 관련된 이해와 경험을 심층적으로 면담하였다. 분석 결과, 유아 신앙의 특징은 하나님과 관련된 일을 좋아함, 영적 민감성을 보임, 신학적 개념의 이해, 성품을 통한 표현, 다면적 평가의 필요성으로 나타났다. 하나님과 관련된 일을 좋아함에는 하나님을 사랑함, 교회와 예배를 사모함, 하나님과 이웃 섬기기 그리고 하나님의 영광을 위해 사는 삶이 하위 범주로, 영적 민감성에는 말씀을 스펀지처럼 흡수함, 믿음의 고백, 말씀의 적용, 어려움 중에 발현되는 신앙이 하위 범주로 도출되었다. 유아 신앙을 형성하기 위한 방법으로 영적 온실인 가정의 역할, 어린 아이들을 품는 교회, 가정과 교회의 협력적 노력, 주중 유아교육기관의 조력이 필요하다고 제시되었다. 가정의 하위 범주에 부모의 신앙과 모델링, 경건한 조부모의 지원 그리고 부모교육, 교회의 하위 범주에 따뜻한 분위기와 교사의 영향력, 가정과 교회의 공통분모 아래 의도적 교육과 가정 연계 교육이 포함되었다. 이러한 결과를 토대로 효과적인 기독교 유아교육의 실천을 위해서 가정과 교회의 의도적 신앙훈련, 부모를 세우고 협력자로 초청하기, 경건하고 따뜻한 공동체 분위기 형성, 교회-가정-주중 유아교육기관이 연계된 의도적이고 협력적 교육의 실시 등을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to provide suggestions for Christian educators of young children by exploring the meaning of young children’s faith. For this purpose, in-depth interviews using semi-structured interview questions were conducted with 18 research participants who had been ministers of young children for more than five years with master’s degrees, and ministry experts with doctoral degrees in Christian education. Findings of this study showed that the young children’s faith caused them to love things related to God such as: church, churchgoers and worship, showing spiritual sensitivity, understanding theological concepts and demonstrating mature character—but require broader multidimensional evaluation. The ways to form a child’s faith are distinguished within three categories: Family—the parent’s faith and modeling, devoted grandparent’s support, and parent education; Church—church’s intentional education and warm atmosphere; and Weekday Christian centers. The researcher suggests, based on the results, that effective educational practices would include active faith training, support of and cooperation with parents, a warm atmosphere of church community, intentional and cooperative education connected with church and family, and weekday Christian education centers.
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