초고령사회를 대비한 인적자원으로서의 노인인식과 기독교노년교육 연구
A Study on the Aged's Christian Education and Recognition of the Aged as Human Resources for Super-Aging Society in Korea
0
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
인간의 평균수명 100세 시대를 일컫는 용어인 ‘호모 헌드레드(Homo-hundred) 시대’는 UN이 2009년에 발표한 세계인구 고령화 보고서에서 처음 언급되면서 등장하게 되었다. 전 세계적으로 유례없이 빠른 속도로 초고령 사회를 향해 가고 있는 우리의 상황 속에서 지금까지 돌봄의 대상과 사회비용으로만 간주되었던 노인에 대한 인식을 새롭게 하여 긍정적인 사회적 자원으로서의 노인을 발견하고, 그들의 교육적 요구에 적합한 노년교육을 제시할 필요가 있다. 더 나아가 국가 주도로 돌봄 위주의 복지차원에서 이루어졌던 노인교육에서 벗어나 노인교육의 확산 및 통전적 차원에서 건강하고 활기찬 노년의 삶을 누릴 수 있도록 돕는 기독교노년교육이 필요하다. 이에 본 연구는 노인에 대한 기존의 인식에서 벗어나 인적자원으로서의 노인을 새롭게 인식하여 교회의 사역현장에서 주도적 역할을 감당할 수 있는 세대로 노년을 제안한다. 더구나 액티브 시니어의 등장은 목회현장에서 고령화 시대의 또 다른 해법을 제시해 줄 수 있을 것이라 본다. 급속히 변해가는 사회와 노년 자신들의 삶의 변화 속에서 이들을 돕는 기독교노년교육 역시 그 내용에 있어 노년세대 자신의 역량을 강화하고 다양한 교육적 요구를 수용할 수 있도록 다변화해야 할 것이다. 저출산⋅고령화와 세대 간 갈등의 심화를 해결할 수 있는 대안으로 노년세대 이해 및 세대 간 상호이해를 증진할 수 있는 방안으로 세대공동체교육의 강화를 제시한다. 후속연구로 우리나라보다 빠르게 노령화의 길을 접어든 나라들의 노년교육을 비교연구하고, 우리 사회에 적합하며 다른 세대를 포함하여 노년층의 다양하고 구체적인 요구를 반영한 기독교노년교육 모형을 제시해보고자 한다.
Abstract
The purpose of this study is to suggest the direction of the aged’s Christian education by examining the characteristics of the aged, the meaning of the aged, and the recognition of our society on them in the rapidly changing Korean society. Traditionally the aged has been recognized as sick, stubborn, dirty, smelly, and weak. Today is, however, called the Homo-hundred era because of increasing life expectancy. Moreover low birth rate also makes our society older. Low birth rate and long life-expectancy become worse and worse in several areas in the globe. In the midst of super-aging society, we need to renew our awareness of the elderly, who have been considered only as an object of care and social cost, to discover the elderly as a positive social resource. The church also tries to develop educational programs for the aged’s educational needs. Furthermore, the aged’s Christian education can help the whole congregation which refers to younger generation and older generation over all. Therefore, this study proposes the old age as a human resource that can take a leading role in the ministry of the church. Moreover, the emergence of active seniors is expected to provide another solution in the local church that has difficulty in shortage of volunteers. In the rapidly changing society and the changes in the lives of the elderly, Christian education for the elderly should also be diversified to strengthen the elderly generation's own capabilities and accommodate various educational needs. As an alternative to resolving the low fertility and aging population and the deepening of intergenerational conflict, reinforcement of generational community education is presented as a way to enhance the understanding of the elderly and mutual understanding between generations. As a follow-up to this study, it is to be developed a concrete Christian education model that can implement more specific forms and contents for the aged’s various and specific needs.
참고문헌 (31)
- 권명순, "대학생의 노인 이미지, 지식과 고정관념 및 인식", 한국보건간호학회지, 27(3), pp.633~646 (2013), 한국보건간호학회
- 기영화, "노인교육의 실제" (2013), 학지사
- 김수영, "노년사회학" (2009), 학지사
- 김정희, "노인교육 프로그램에 대한 기독교 평생교육적 입장에서의 논의 및 제언", 복음과 교육, 11, pp.159~188 (2012)
- 김진영, "탈인습적 노년기 교육과정 연구", 신학논단, 80, pp.111~139 (2015), 연세대학교 신과대학 연합신학대학원[DOI]
- 남기양, "기독교 교육의 노인이해", 인문학연구, 19, pp.143~170 (2014)
- 마리아 해리스, "회중 형성과 변형을 위한 교육목회 커리큘럼" (1997), 한국장로교출판사
- 희망기구 기아대책, "목회데이터연구소", 규장, ~ (2022)
- 문수경, "초고령 사회를 대비한 기독교 노인 평생교육 활성화 방안 연구 - 대학개방의 역할을 중심으로 -", 대학과 선교, (46), pp.37~75 (2020), 한국대학선교학회[DOI]
- 서주일, "초고령화(超高齡化) 시대를 대비한 농촌지역 노인목회 연구", 신학과 실천, (73), pp.887~917 (2021), 한국실천신학회[DOI]
- 송선희, "새로 쓴 노인교육론" (2011), 신정
- 송준용, "고령화 사회에서의 노인을 위한 목회적 대응방안", 신학과 실천, (69), pp.801~820 (2020), 한국실천신학회[DOI]
- 신미식, "임파워먼트를 위한 노인교육의 이론과 실제" (2018), 학지사
- 안미영, "교회노인교육을 위한 노인통합교육과정의 개념화", 기독교교육정보, 11, pp.145~169 (2005), 한국기독교교육정보학회
- 안선희, "예배공동체 고령화에 대비하는 실천신학적 예비고찰", 신학과 실천, (51), pp.39~59 (2016), 한국실천신학회
- 오성주, "노인신학과 기독교 교육적 과제에 대하여", 신학과 세계, 54, pp.33~67 (2005)
- 오현주, "액티브 시니어를 위한 인문예술교육 프로그램", 지역복지정책, 32, pp.72~99 (2021)
- 유범상, "노인담론에 대한 비판적 연구: 늙은이, 어르신, 엑티브 시니어에서 선배시민으로", 생명연구, 61, pp.27~53 (2021), 생명문화연구소[DOI]
- 이미진, "중노년층의 본인의 노화에 대한 태도에 영향을 미치는 요인 -잠재성장모델을 이용한 패널분석-", 한국사회복지학, 64(1), pp.101~124 (2012), 한국사회복지학회[DOI]
- 이수인, "인구절벽 시대를 대비하는 교육패러다임의 대전환", 신학과 실천, (63), pp.455~482 (2019), 한국실천신학회[DOI]
- 이은성, "고령화 한국사회와 교회 노인교육의 복지적 접근 및 과제", 기독교교육 논총, (47), pp.161~188 (2016), 한국기독교교육학회[DOI]
- 이정관, "100세 시대의 노인에 대한 기독교 교육적 돌봄의 과제", 신학과 실천, (39), pp.389~411 (2014), 한국실천신학회
- 이채원, "액티브 시니어(Active Seniors)의 문화예술교육 학습 동기가 사회참여 욕구 및 성공적 노화(Successful Aging)에 미치는 영향", 조형미디어학, 23(1), pp.72~80 (2020), 한국일러스아트학회[DOI]
- 임창복, "간세대 교회교육", 교육교회, 302, pp.10~17 (2002)
- 정옥분, "전생애발달이론" (2015), 학지사
- 조은하, "마을교육공동체와 기독교 성인교육: 중년기를 중심으로", 신학과 실천, (76), pp.517~540 (2021), 한국실천신학회[DOI]
- 조은하, "활기찬 노년기를 위한 교육생태학적 관점의 기독교교육", 기독교교육 논총, (59), pp.275~304 (2019), 한국기독교교육학회[DOI]
- 주현정, "독일의 베를린 액티브 시니어(Active senior) 세대 학습자들의 사회참여를 위한 고등평생교육 모델의 사례를 통한 시사점", 교육의 이론과 실천, 26(2), pp.75~95 (2021), 한독교육학회[DOI]
- 최성재, "수도권 지역 중년기 이후 세대의 노후생활 인식과 노인에 대한 인식", 한국노년학, 29(1), pp.329~352 (2009), 한국노년학회
- 한정란, "노인교육론 : 노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육" (2015), 학지사
- "2020-2070 장래인구추계/전국 주요 연령계층별 추계인구" (2021)[URL]