과학 관련 특별활동 프로그램의 통합적 적용이 유아의 과학 관련 태도와 탐구능력에 미치는 영향
The effect of integrated science extra-curricular activities on scientific attitude and inquiry ability of young children
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초록
본 연구에서는 과학 관련 특별활동 프로그램의 통합적 적용이 유아의 과학 관련 태도 및 탐구능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 5세 유아를 대상으로 18회의 실험처치를 실시한 후 T검증을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째 ,과학 관련 태도는 집단 간에 유의한 차이가 있었고 하위영역별로는 호기심 적극성 객관성 개방성 끈기성 등에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째 ,탐구능력은 집단간에 유의한 차이가 있었고 ,하위영역별로는 관찰하기, 측정하기, 분류하기, 예측하기, 토의하기 등에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the effect of integrated science extra-curricular activities on young children’s science related attitude and inquiry ability. The t test was performed after performing the experimental treatment of 18 times for 5 years old young children. The result is as follows. First, there was the significant difference in a science related attitude between the two groups. In a sub-category, there was statistically the significant difference in curiosity, positiveness, objectivity, openness, tenacity saint. Second, there was the significant difference in the inquiry ability between the two groups. In a sub-category, there was statistically the significant difference in observing, measuring, classifying, predicting, discussing.
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