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논문KCI 등재

유아기 자녀의 교육 및 훈육에 대한 어머니들의 담론 분석

Mothers’ discourse on young children’s education and discipline

박은영|박세진|김은혜|배지희
한국유아교육ㆍ보육복지학회 (The Korea Association for Early Childhood Education & Educare Welfare)|2012.03|유아교육·보육복지연구 (Journal of Early Childhood Education & Educare Welfare)|제16권 제1호|pp. 59-85

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담론 분석discourse analysis자녀 교육 및 훈육어머니의 양육 어려움education and discipline of young childrendifficulties of mothers

초록

본 연구에서는 유아기 자녀를 둔 어머니들이 자녀의 교육과 훈육에서 가장 중요하게 생각하는 점이 무엇인지, 그리고 자녀의 교육과 훈육을 하면서 경험하는 어려움과 요구가 무엇인지에 대해서 어머니들의 담론을 통해서 분석하고자 하였다. 이를 위하여 서울․경기에 소재한 유치원 또는 어린이집에 자녀를 보내는 어머니 10명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 연구결과 첫째, 어머니들이 유아기 자녀의 훈육과 교육에 있어서 가장 중요하게 생각하는 점은 인성과 예절교육이었으나, 실제로는 한글이나 영어와 같은 학습적인 면에서의 교육도 시행하고 있었다. 또한 자녀가 외향적이고 리더십이 있는 사람으로 자라나도록 훈육하고 있었고, 본인이 받은 양육 경험과 상반된 교육과 훈육을 제공하려는 경향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 어머니들은 자녀에게 적합한 훈육방법을 정확히 알기가 힘들고, 교육이나 훈육관의 차이로 인해 가족 간에 갈등이 야기될 때 어려움을 경험하였다. 또한, 어머니의 스트레스나 불안정한 정서 상태가 자녀에게 전달된다고 느낄 때 교육과 훈육의 어려움을 호소하였다. 어머니들은 자녀의 교육과 훈육에 실제로 적용할 수 있는 구체적인 도움을 지속적으로 받기 원하고 있으며, 가족 전체를 대상으로 하는 지원 체제를 기대하는 것으로 나타났다.

Abstract

The purpose of the study was to find out perceptions of mothers on young children’s education and discipline and various difficulties experienced by mothers as they raise young children. In-depth interviews regarding these issues were conducted with 10 mothers with children enrolled in kindergarten or child care centers. The results of the study indicated that mothers perceive forming good character and learning appropriate etiquette as the priority of their child discipline. The mothers, however, also mentioned that academics including reading, writing, and learning foreign languages cannot be ignored in practice. The mothers also disciplined their children to learn social skills so that they could become leaders when they grow up. In addition, the mothers who were not satisfied with how they were grown up tended to educate their children differently from how the mothers themselves had been educated. The interviews revealed that the mothers encountered various difficulties as they educate and guide their children’s behaviors. Lack of proper information for child rearing, conflicting ideas of child rearing between the mother and other members of the family such as parent-in-laws, lack of support from husband, and maternal stress that inevitably is being imposed on their children are major difficulties experienced by mothers of young children. These mothers expected parent education that focuses on individual needs instead of addressing general ideas for child rearing. They also expressed their needs for family involvement programs targeting the whole family members instead of just mothers.

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