유아역사교육에 대한 유아교사의 인식과 실시현황 및 요구
Infant teachers’ recognition, present states, and support needs on infant history education
1
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아역사교육에 대한 유아교사의 인식과 교육 실시현황, 교사의 요구에 대해 살펴봄으로써유아역사교육에 대한 이해와 관심 증진에 기여하고자 하는 목적에서 실시되었다. 부산광역시에 소재하고있는 유치원과 어린이집에 근무하는 유아교사 363명을 대상으로 조사한 결과, 유아역사교육을 민족공동체 의식 및 전통적 가치관 강조로 인식하고 있는 경우가 많은 것으로 나타났고, 대부분의 교사들은 유아역사교육이 필요한 교육이라고 인식하는 반면 교육은 실시하지 않는 경우가 많은 것으로 나타났으며, 실시하지 않는 이유로 자료나 준비 부족을 가장 많이 꼽은 것으로 나타났다. 유아역사교육을 위해 교사교육을 받은 경우는 매우 드물며, 교육을 받더라도 이론 위주의 강의를 받은 것으로 나타났고, 교수방법이몇 가지에 집중되어 다양하게 사용되지 못하는 것으로 나타났다. 또한 교사들은 효과적인 유아역사교육을 위하여 교사 직무 연수, 역사교육 자료 개발 및 보급, 프로그램 개발을 요구한 것으로 나타났다. 본연구는 그 동안 활발히 연구되어 오지 못한 유아역사교육에 대한 이해를 돕고, 더 나아가 유아역사교육활성화 방안 마련을 위한 기초자료를 제공하였다는 데에 그 의의가 있다.
Abstract
This research examined infant teachers’ recognition, present states, and support needs on infant history education. The participation were 363 teachers who work at kindergartens and day care centers in Busan, Korea, The results showed many teachers recognize that infant history education is necessary for infant and that the purpose of the education is for conserving ethnic community and traditional values. However, a few teachers participated in teacher education program for the education, which isn’t the program based on practice. Also, many teachers thought that the tools, materials, and methods used in the education were limited. The teachers request to develop the teacher education program and the education materials and participation the program. This research can be used to understand infant history education, and to develop the infant teacher education program and development of material for the education.
참고문헌 (22)
- 교육인적자원부, "유아를 위한 역사교육 활동자료", 교육인적자원부, ~ (2005)
- 권경숙, "유아역사교육에 대한 유치원 교사들의인식 및 요구", 유아교육·보육복지연구, 13(3), pp.313~339 (2009), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
- 김경숙, "유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략", 석사, 유아교육학, pp.2008
- 김한종, "피아제의 인지발달론과 역사교육연구-피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로-", 사회과학교육연구, 1, pp.19~68 (1995), 한국교원대학교
- 김혜진, "의미탐색을 통한 역사교육활동이 유아의 역사적 사고력에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2005
- 김수영, "유치원 교사의 교육신념과 교수행위에 관한 연구 : 대구지역을 중심으로", 박사, 교육학, pp.1992
- 남궁 설, "유아기 역사교육에 대한 어머니의 인식 및 실태 조사연구", 석사, 유아교육학, pp.2011
- 박덕숭, "3~6세 유아의 시간개념 발달에 관한 실험 연구", 석사, 교육학, pp.1985
- 박윤미, "역사이야기 그림책을 통한 교육이 유아의 역사의식 형성에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2011
- 박은혜, "유아교사론" (2003), 창지사
- 이명희, "유아기의 역사교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실시현황", 석사, 유아교육학, pp.2006
- 이영자, "주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아사회교육" (2001), 교문사
- 이원순, "역사교육의 이론과 실제" (1985), 정음출판사
- 이혜림, "역사교육에 대한 유치원 교사의 인식", 석사, 유아교육학, pp.2008
- 장희경, "유아역사교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태 연구", 석사, 유아교육, pp.2007
- 정선영, "역사교육의 이해" (2001), 삼지원
- 조연순, "한국 아동의 관습적 시간개념 발달에 관한 연구", 한국교육논총, 50, pp.293~332 (1986)
- 최윤정, "유아교육 교사의 교육신념과 실제에 관한 연구", 석사, 교육학, pp.1990
- 최혜순, "유아사회교육" (2004), 동문사
- 황해익, "유아교육개론" (2009), 공동체
- Burston, W. H., "Principles of history teaching" (1972), Methuen Educational Ltd
- Kail, R., "Children and their development" (2015), Pearson Education