자연체험 활동에서 나타나는 영아들의 예술적 경험의 의미
Meaning of artistic experience of infants appeared in the nature experience activities
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초록
본 연구는 영아들이 자연체험활동에서 어떠한 예술적 경험을 하는지 탐색하고 그 의미를 분석해 보고자 하였다 연구 참여자는 시에 소재한 어린이집 만 세 명 남 명 여 명 으로 년 월 일부터월 일까지 자연 체험활동을 실시하였다 자료 수집은 영아들의 자연체험활동 녹화자료 연구자 일지와 메모 영아들의 활동작품이며 이를 질적 분석 하였다 연구결과 자연체험활동을 경험한 영아들은 첫째 자연에 다가가서 오감각을 활용하고 사전경험과 연관 지으며 자연을 탐색하였으며 둘째 예술적 요소를 활용하여 표현하고 아름다움을 발견하고 기쁘게 감상하며 자연에 감정이입하며 자연에 반응하였다셋째 자연 속에서 자연을 변형하며 놀이를 확장하였다 본 연구는 예술적 속성을 지닌 자연의 가치와영아들의 예술적 경험의 중요성을 시사하였다
Abstract
This study was to explore how infants experienced the artistic experience in the nature experience activities and analyzed meaning of them. Participants of this study were total of eight two-year old kindergarten infants (two males and six females) of Y Kindergarten located in D City. They performed the nature experience activities from March 24 to June 23, 2017. Materials collected were recordings of their nature experience activities, daily journal, memos, and their works and the qualitative analysis was performed on them. According to the research results, infants who experienced the nature experience activities were as follows. First, they gradually approached and explored the nature using their five senses while connecting their previous experiences, Second, they expressed using artistic elements, joyfully impressed, and responded to the nature emptying on it. Third, Infants expanded games while modifying the nature in the nature. This study showed the importance of the value that the nature had the artistic characteristics and infants’ artistic experience.
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