Diverse Englishes as Tools for Better Cultural Understanding and Literacy

Abstract

영어사용자의 수가 10억에 육박함에 따라 영어의 모국어화자나 비모국어화자의 영어 사용과 기능은 그것의 필자나 화자의 국적과는 무관하게 다양해져 가고 있다. 자연히 이에 따른 몇 가지 흥미 있는 결과가 기대되기도 한다. 이들 중 어떤 것은 영어자체와 영어변화의 속도에 대한 사실과 연관되어 있고 다른 것은 영어내의 규범과 기준의 문제, 교육의 목표, 그리고 배우고 가르치는 것과 관련된 성공의 척도와 관련된다. 또 다른 것은 정체성의 인지와 영어 모국어 화자와 비모국어 화자 사이에 존재하는 서로 다른 인식결과와 관련이 있다.본 논문은 교사들로 하여금 문화와 언어 때문에 영어사용 세계시민을 밖으로 몰아 내지 않아야 한다는 그 이유를 강조하며, 문화적 차이를 현명하게 수용하게끔 하기 위해 영어의 전파와 그리고 세계영어들의 현 상태를 살펴보며 다양한 영어의 중요성 재인식을 강조한다.