논문KCI 등재
한국에서의 영어읽기 연구: 경향과 성과
1
조회
0
다운로드
27
인용
0
참고문헌
주제분류영어와문학
참고문헌 (90)
- 고경석, "국민학교 영어교육이 중·고등학교 영어 학습에 미치는 영향" (1994)
- 김명희, "초등학교에서의 영어 문자 도입에 관한 연구", 10(4), pp.21~46 (2003)
- 김영철, "다양한 활동의 단계별 · 수준별 통합적 읽기 · 쓰기 지도가 학습자들의 문자언어 향상에 미치는 영향", 11(2), pp.297~324 (2004)
- 김은주, "요약하기 과업이 중학교 영어 학습자의 읽기능력에 미치는 영향", 8(2), pp.153~172 (2001)
- 김정렬, "초등영어교육 연구 방법의 흐름", 7(2), pp.38~63 (2001)
- 김진완, "한국의 영어교육 연구 방법론의 변천과 전망", 55(4), pp.345~366 (2000)
- 김진완, "한국과 세계의 영어교육 연구 방법론과 연구내용에 대한 비교분석: 한국의 영어교육 현장에의 시사점", 59(4), pp.45~70 (2004)
- 김혜련, "영어동화책 읽어주기가 초기 학습자의 어휘 발달에 미치는 영향: 6세 아동의 사례연구", 10(2), pp.155~181 (2003)
- 박기표, "외국어 독해의 문지방 가설에 관한 검증", 7(2), pp.259~276 (2002)
- 박상옥, "영어 이야기책 읽기의 효과", 54(2), pp.59~83 (1999)
- 박영예, "대학생들의 독해전략에 관한 분석", 15(2), pp.137~158 (1999)
- 박은영, "웹기반 영어읽기수업에서 수업 관련성 메시지 전송이 학습자의 중도 탈락률과 학업 성취도에 미치는 영향", 21(1), pp.175~196 (2004)
- 성백환, "명제적 순차번역과 영어 독해 교육", 5(1), pp.179~194 (1998)
- 송희심, "대학수학능력고사에 따른 영어읽기 방식과 영어읽기에 대한 메타인지의 변화", 53(4), pp.265~290 (1998)
- 송희심, "한국의 영어 읽기교육 연구에 대한 고찰", 55(4), pp.367~388 (2000)
- 신인숙, "영어 읽기 협력학습에 대한 사회문화적 관점에서의 분석", 21(1), pp.325~349 (2005)
- 신인숙, "영어 지속적 묵독에서 자료유형이 속도와 이해도에 미치는 영향", 12(2), pp.213~239 (2005)
- 야은숙, "독해력 향상을 위한 인터넷의 활용", 15(2), pp.159~181 (1999)
- 오준일, "빈칸 채우기 유형과 읽기 전략에 관한 사례 연구", 54(2), pp.85~108 (1999)
- 오준일, "어휘 주석이 영어 읽기에 미치는 영향", 9(1), pp.89~108 (2002)
- 유제명, "반복읽기가 이해도와 파지에 미치는 영향", 13(2), pp.207~221 (1997)
- 윤웅진, "영어독해에서 대명사의 해석책략", 53(1), pp.133~155 (1998)
- 이경숙, "문제 수, 지문길이, 지문 친숙도가 영어 청해와 독해시험에 미치는 영향", 54(4), pp.327~351 (1999)
- 이경숙, "사지선다형 영어 청해와 독해시험에 나타난 단락의존도 연구", 15(1), pp.123~149 (1999)
- 이승민, "초등학교 영어과의 낱말 읽기 학습용 CD-ROM Title 개발 및 적용", 7(2), pp.57~84 (2000)
- 이윤, "교육과정 및 교과서 읽기 내용 분석을 통한 초등영어 읽기 접근방법의 고찰", 12(2), pp.167~190 (2005)
- 이정원, "영어 읽기 시험-수행 전략 사용에 관한 사례 연구", 17(2), pp.179~201 (2005)
- 이화자, "초등학교 영어과 교육과정에서 문자언어의 도입 시기에 관한 연구", 14(2), pp.305~337 (1998)
- 허명혜, "제2언어 읽기 회상 검사(recall): 사회문화적 관점을 중심으로", 11(3), pp.257~283 (2004)
- Alderson, J. C, "Assessing reading" (2000), Cambridge University Press
- Bang, Youngjoo, "The use of collaborative work in a college EFL reading classroom", 57(3), pp.145~169 (2002)
- Barnett, M. A, "Syntactic and lexical", semantic skill in foreign language reading: Importance and interaction, 1986, ~
- Berman, R. A, "Syntactic components of the foreign language reading process" (1984)
- Busbee, E, "Computer training to improve word recognition and reading speed", 56(2), pp.143~165 (2001)
- Carrell, P. L, "The effects of rhetorical organization of ESL Readers" (1984)
- Carrell, P. L, "Some causes of text-boundedness and schema interference in ESL reading" (1988)
- Cha, Kyung-Ae, "The effect of text length in the diagnosis of reading comprehension", 8(1), pp.249~275 (1995)
- Cha, Kyung-Ae, "Pattern questions for measuring reader′s conceptual processing", 50(1), pp.205~220 (1995)
- Cha, Kyung-Ae, "The case for a procedural model as a multiple measure of reading comprehension", 9(10), pp.247~266 (1996)
- Chang, Bu-Young, "Interrelationship between effects of content schemata on L2 reading and L2 reading proficiency", 21(2), pp.89~116 (2005)
- Chin, Cheong-Sook, "ESL readers′ perceptions and reading processes: five case studies", 13(1), pp.81~117 (1997)
- Chin, Cheong-Sook, "Korean college ESL readers′ metacognitive awareness and preferences about reading in English", 52(3), pp.83~101 (1997)
- Chin, Cheong-Sook, "Effects of pre-reading activities on college EFL students′ reading comprehension", 15(1), pp.231~252 (1999)
- Choi, Kyunghee, "A sociocultural approach to understanding students′ interaction in comprehending an English text", 60(4), pp.423~439 (2005)
- Chun, Eunsil, "Effects of text types and tasks on Korean college students′ reading comprehension", 59(2), pp.75~100 (2004)
- Clarke, M. A, "The short circuit hypothesis of ESL reading - or when language competence interferes with reading performance" (1980)
- Day, Richard, R, "Why Youngkyu can′t read", 58(1), pp.285~297 (2003)
- Ham, Soonai, "The self-efficacy model of language learning strategy and EFL reading achievement", 57(1), pp.111~130 (2002)
- Han, Moon-Sub, "Enhancing comprehension in the EFL reading class", 12, pp.31~41 (1996)
- Joh, Jeongsoon, "How does text availability affect performance in EFL reading comprehension tests?", 53(3), pp.199~216 (1998)
- Joh, Jeongsoon, "An analysis of performance in two different measures of reading comprehension: A preliminary study", 54(3), pp.239~258 (1999)
- Joh, Jeongsoon, "Using the summarization task as a post-reading activity at college EFL classrooms", 55(3), pp.193~216 (2000)
- Joh, Jeongsoon, "Interactions among the reader, text, and task variables in EFL reading comprehension performance", 59(3), pp.115~144 (2004)
- Joh, Jeongsoon, "Towards innovative reading construction in English classrooms: A study of middle school students", 56(1), pp.3~29 (2001)
- Johnson. D. M, "Approaches to research in second language learning" (1992)
- Kang, Yul, "Free voluntary reading: Cross-linguistic impact of parental reading behavior on children′s English", 58(1), pp.49~60 (2003)
- Kim, Dae Jin, "Developing pragmatic competence of young EFL learners through interactive book reading and role playing", 53(4), pp.31~61 (1998)
- Kim, Haeyoung, "Effects of free reading on vocabulary competence in the first and second language", 58(3), pp.273~292 (2003)
- Kim, Haeyoung, "Test of the interdependence hypothesis: transfer of L1 reading onto L2 competence", 20(2), pp.125~149 (2004)
- Kim, Jung-Sook, "The effects of contextual cues on reading comprehension of L1 and L2 texts", 55(3), pp.111~149 (2000)
- Kim, Jung-Sook, "The relationship between the ability to read aloud and reading comprehension in beginning EFL reading", 59(2), pp.101~122 (2004)
- Kim, Soon-Bok, "CMC-based interaction for collaboration in a web-based English reading course: A case study", 9(4), pp.57~91 (2002)
- Kim, Mi-Young, "Childhood literacy and some practical teaching techniques for English spelling", 57(2), pp.187~212 (2002)
- Kim, "Correlation between co-interpretive competence in English pronouns and reading proficiency", 12(4), pp.51~84 (2005)
- Kim, Young Mi, "L1 and L2 readers′ meaning construction in a literary text", 57(1), pp.59~87 (2002)
- Kim, Young Mi, "Critical reading practice for EFL readers", 11(2), pp.47~76 (2004)
- Kobayashi, M, "Method effects on reading comprehension test performance: Text organization and response format", 19, pp.193~220 (2002)
- Krashen, S. D, "The power of reading: Insights from the research" (1993)
- Lee, Jeong-Won, "Reading models revisited: Are we going back to bottom-up models?", 55(4), pp.191~211 (2000)
- Lee, Jeong-Won, "An exploratory study on reading comprehension test-taking processes and strategies in EFL context", 57(4), pp.177~195 (2002)
- Lee, Jeong-Won, "A study on English reading test-taking strategies", 59(4), pp.145~166 (2004)
- Lee, Jeong-Won, "The relative contribution of L2 language proficiency and L1 reading ability to L2 reading performance: A test of the Threshold Hypothesis in an EFL context", 31, pp.713~739 (1997)
- Lee, Young-Ah, "Introducing reading for young EFL learners: Issues and perspectives", 60(3), pp.243~263 (2005)
- Na, Yoon-Hee, "Critical literacy in the EFL classroom", 58(3), pp.143~163 (2003)
- No, Gyeonghee, "Beginning reading in EFL: An integrated approach", 54(4), pp.27~48 (1999)
- Mikulecky, B. S, "Reading power" (1986)
- Oh, Junil, "A study on EFL reading instruction: Practice and its effects", 4(1), pp.67~89 (1998)
- Palmer, R, "Comparing self-instruction material with the standard form of reading instruction in Korea", 58(2), pp.185~204 (2003)
- Park, Gi-Pyo, "The effects of vocabulary pre-teaching and providing background knowledge on L2 reading comprehension", 59(4), pp.193~216 (2004)
- Park, Young Ye, "Self-regulated strategy training in second language reading: Its effects on reading comprehension, strategy use, reading attitudes, and learning styles of university ESL students", 2(1), pp.59~80 (1996)
- Park, Young Ye, "Development of an instrument for assessing ESL reading strategies", 5(1), pp.231~254 (1998)
- Rha, Kyeong-Hee, "Investigation of English language learners′ reading comprehension behaviors through literature study", 8(2), pp.133~152 (2001)
- Rha, Kyeong-Hee, "Implementing ″Literature Discussion Study″ with English language learners in the Korean EFL classroom", 9(2), pp.227~246 (2002)
- Rha, Kyeong-Hee, "How did they get the floor?: Aspects of discursive interactions of learners in the cooperative reading group", 11(4), pp.161~182 (2004)
- Shim, Jaewoo, "Exploring reading and writing connection: A structural equation modeling approach", 59(2), pp.59~74 (2004)
- Song, Mi-Jeong, "Reading strategies and second language reading ability: The magnitude of the relationship", 54(3), pp.73~95 (1999)
- Song, Mi-Jeong, "The role of L2 proficiency in L2 reading: The threshold model revisited", 56(1), pp.31~51 (2001)
- Song, Minjong, "A promising practice for advancing Korean students′ literacy: Using dialogue journals for reading courses", 58(2), pp.159~184 (2003)
- Steffensen, M, "A cross-cultural perspective on reading comprehension" (1979)
- Swaffar, J, "Reading for meaning: An integrated approach to language learning" (1991)
관련 논문AI추천
영어 읽기 전략 활용에 관한 조사연구송석요대한영어영문학회 · 영어영문학연구2004 · 제46권 제1호한국의 읽기 교육 전개 양상에 관한 일고김혜정한말연구학회 · 한말연구2004 · 제14호전략적인 영어 읽기 이해를 위한 방법 연구이경랑팬코리아영어교육학회 · 영어교육연구2009 · 제21권 제4호초등영어 읽기 지도방안 향상에 대한 연구김현주, 이창인한국현대언어학회 · 언어연구2001 · 제17권 제1호Effects of Text Types and Tasks on Korean College Students' Reading ComprehensionChun, Eunsil한국영어교육학회 · 영어교육2004 · 제59권 제2호한국어 읽기교육에 대한 연구고명균한국언어문화교육학회 · 언어와 문화2004 · 제1권 제1호
이 간행물의 다른 논문 (16건)
EFL University Students’ Critical Thinkingthrough Computer-mediated Discussion주혜라pp. 3-29The Importance of L2 Parsing Skills for L2 Reading Fluency김성중pp. 31-46Diagnosis and Remedy Systems (DRS) for Teaching English Based on the Common Metric Scale (CMS) Model김용명pp. 44-77A Case Study on Written Language Use and Interactions in Dialogue Journals이정원pp. 79-100Teacher Responses and Student Interpretations in an EFL Composition Classroom이영화pp. 101-121
