STCW 협약에 따른 표준 시나리오를 가진 기관 시뮬레이터를 이용한 실습기관사의 해기능력 향상을 위한 연구
Study to improve the competence of marine engineer cadets by using an engine room simulator with scenarios developed according to the STCW convention
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초록
이 논문은 STCW 협약을 기반 하여 개발된 표준 시나리오와 Kolb의 학습 사이클에 따라 기관 시뮬레이터를 사용하여선박운항에 대한 교육을 실시하였을 때 실습기관사가 선박 기관실 기기의 지식과 메커니즘에 대하여 얼마나 효과적으로 학습할 수 있는지 연구하였다. 기관 시뮬레이터를 사용하면 가상적으로 선박의 여러 가지 현실 상황을 감안하여 긴급 상황을 만들 수 있고 이를 반복적으로 학습하게 되면 실습 기관사에게 많은 이점을 얻을 수 있다. 본 논문에서는 기관 시뮬레이터를통해 선박운항에 필요한 기관실 기기를 학습할 때는 제안된 Kolb 학습 사이클을 적용하였다. Kolb의 학습 사이클은 학습자가사전에 얼마나 많은 사전 지식과 기관 시뮬레이터의 복잡성에 익숙 하느냐에 따라 학습 결과가 달라진다는 한계점이 있다. Kolb 학습 사이클의 한계점을 보완하기 위해서 실습 기관사들에게 학습의 첫 단계에 본 연구에서 STCW 협약에 의거하여 개발한 표준 시나리오를 적용 하였다. 기존 학습 방법인 반복과 에러학습과 Kolb 학습 사이클를 비교하였을 때 선박 운항에 필요한 기기 조작 시간에 대해 학습자의 학습 시간을 초기 실험과 일주일 경과 후 두 차례 걸쳐서 실험하였다. 우선 기존 학습방법보다 Kolb 학습 사이클을 적용하였을 때 조작 시간은 경감하였으며, 또한 개발된 표준 시나리오를 Kolb 학습 사이클의첫 단계(Concrete Experience)에 적용하였을 경우에는 좀 더 많은 학습 시간이 개선된 것을 실험을 통하여 확인할 수 있었다.
Abstract
This paper presents a method to effectively train marine cadet engineers on the mechanisms of ship engine room machinery by using an engine room simulator in accordance with standard scenarios developed based on the STCW convention. The use of an engine room simulator provides many benefits for marine cadet engineers by virtually preparing them for various situations, such as urgent and emergency circumstances, through repeated lessons considering the real-world conditions on board a ship. This study adopted a modified Kolb’s learning cycle for studying the ship operation through an engine room simulator. The Kolb’s learning cycle are limited by the previous relevant knowledge and understanding of the trainee regarding the complexity of the engine room simulator. To remove this limitation, This study suggested a standard scenario developed in accordance with the STCW convention and its Model course. The standard scenario was basic, containing essential and necessary information regarding ship operation at an operational level of the STCW convention. The scenario was adopted into the first step of the learning cycle to strengthen the trainee’s previous knowledge. With the modified Kolb’s learning cycle, the trainee studying this scenario in the first step of the cycle utilized a reduced operation time for each proposed standard scenario compared to the existing study method, repetition and error.
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