경상북도 전문계 고등학교 발전방안
Strategies for the Development of Vocational High School in Gyeongsangbuk-do
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이 연구의 목적은 경상북도에 소재하고 있는 전문계 고등학교가 발전할 수 있도록 하는 방안을 제시하는데 있다. 이 연구는 다음과 같은 과정을 통해서 수행되었다. 첫째, 전문계 고등학교 관련 정책, 전문계 고등학교의 교육여건, 지역 산업여건 및 전망, 전문계 고등학교 진단, 교육수요자들을 대상으로 요구조사를 하였다. 둘째, 경상북도 전문계 고등학교의 내적, 외적 사항을 고려하여 발전방향을 설정하였다. 셋째, 경상북도에 소재한 전문계 고등학교 발전을 위한 기본방향을 설정하고 그에 따른 추진과제를 제시하고, 단위학교별, 계열별, 권역별 발전 전략, 행․재정적 지원 방안을 제시하였다. 이 연구의 결과로는 첫째, 경상북도 전문계 고등학교 발전을 위한 5대 기본방향, 15대 추진과제, 45대 세부추진과제를 수립하였다. 둘째, 경상북도에 소재하고 있는 각 전문계 고등학교별로 전문화 및 특성화 영역, 발전 기본방향, 발전방안, 우선 해결과제, 지원 요청 사항을 포함한 단위학교 발전방안을 수립하였다. 셋째, 경상북도에 소재하고 있는 전문계 고등학교의 계열의 SWOT분석을 실시하고, 계열발전방향, 발전과제 및 전략을 포함한 계열별 발전방안을 수립하였다. 넷째, 경상북도를 4개의 권역으로 구분하고 각 권역별 인구추이, 학교수, 학생수, 중점사업 및 산업발전계획 내용을 기초로 하여 권역에 따른 계열별 발전방향 및 발전방안을 제시하였다. 다섯째, 전체 발전방안, 단위학교, 계열, 권역별 발전방안이 잘 수행될 수 있도록 행․재정적인 지원 전략을 수립하였다.
Abstract
The purposes of this study were to suggest directions to promote vocational high schools in Gyeongsangbuk-do by adapting actively to internal and external environment changes, and corresponding to regional characteristics and industrial demands. The study was performed as follows: ⑴ analyzing the external and internal surroundings of vocational high schools in Gyeongsangbuk-do such as related educational policies, conditions and prospects of regional industry, community member's notices and needs, educational conditions and self development plan of vocational high schools, ⑵ establishing the strategic criteria selected for promoting the vocational high schools by the results of the first, ⑶ based on the strategic criteria, establishing the basic directions for promoting the vocational high schools in Gyeongsangbuk-do and development strategies by schools, fields, and regions. The following five findings are the results of this study. ⑴ 5 basic directions, 15 themes, and 45 sub-themes of the vocational high school development were established. ⑵ Promoting plans for all 72 vocational high schools were provided in terms of basic directions, development strategies, and specialization. ⑶ Promoting plans for vocational high school fields such as agricultural high school, technical high school, commercial high school, and home economics high school were presented. ⑷ Based on the industrial strategies in Gyeongsangbuk-do, promoting plans for four provinces were presented. ⑸ Administrational and financial strategies were suggested in order to support for promoting vocational high schools in Gyeongsangbuk-do.
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