혁신교육지구 심화 모델로서‘미래교육지구’의 특징 탐색 - C미래교육지구 사례를 중심으로 -
Exploring the Characteristics of ‘Future Education District’ as a Deepening Model for Innovative Education Districts - Focusing on the Case of “C” Future Education District -
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본 연구의 목적은 혁신교육지구 심화 모델로서 미래교육지구가 민관학 교육거버넌스를 중심으로 지역사회 교육협력 모델을 어떻게 만들어가고 있는지 그 특징을 확인하는 것이다. 이를 위해 혁신교육지구 6년차, 미래교육지구 3년차인 C미래교육지구를 사례로 선정하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 기존의 협력체제를 재편하여 민관학 거버넌스가 잘 작동할 수 있도록 협력체제를 구축하는데 집중하였다. 둘째, 학교와 지역 연계 활성화를 위해 마을교육과정을 공동 개발․운영하는 활동을 진행하였다. 셋째, 지역특성 및 요구 반영을 위해 지역의 다부처 사업 연계를 적극 활용하여 특색사업을 추진하였다. 결론적으로 지역교육을 위해 연계와 협동할 주체(사람, 단체, 기관)를 발견하고 이들 간 연결하고 소통함으로써 지역 내 교육협력 마인드를 키워내는 것이 미래교육지구 사업에서 주력하고자 하는 것이자 특징이며, 이를 통해 혁신교육지구의 질적 도약 및 지속가능성을 견인하고자 하는 것이 미래교육지구의 목적이라 할 수 있다.
Abstract
The purpose of this study is to confirm the characteristics of how future education districts are making a model for community education cooperation with a focus on public-private education governance as a deepening model for innovative education districts. To this end, the C Future Education District, which is the 6th year of the Innovation Education District and the 3rd Year of the Future Education District, was selected as an examples. The main research results are as follows. First, by reorganizing the existing cooperative system, it was possible to establish a cooperative system so that public-private-academic governance can work well. Second, activities were carried out to jointly develop and operate the village education curriculum to vitalize the link between schools and regions. Third, in order to reflect regional characteristics and needs, we actively utilized regional multi-ministerial project linkages to promote special projects. In conclusion, it is the focus and characteristic of the Future Education District project to develop a mindset for educational cooperation in the region by discovering the actors (people, groups, and institutions) to connect and cooperate for local education, and to connect and communicate with them. The purpose of the Future Education District is to lead the qualitative leap forward and sustainability of the Innovative Education District.
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