서주(西周) 육악(六樂)의 교육적 의의
The Educational Implications of Six Musical Dances in Western Zhou Dynasty
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초록
서주 시대 귀족의 후손들에게 가르치는 육악은 황제(黃帝)의 운문(雲門), 요(堯)의 대함(大咸), 순(舜)의 대소(大韶), 우(禹)의 대하(大夏), 탕(湯)의 대호(大濩), 주무왕(周武王)의 대무(大武)로 구성된 육대(六代)의 악무(樂舞)였다. 본 연구에서는 육악의 유래와 의미, 육악의 교육적 특징에 포함된 교육내용과 교육방법, 교육대상과 교사, 그리고 육악의 교육적 의의를 탐구하고자 하였다. 이를 통해 육악은 완전한 인격을 양성하는 교육, 학생의 심신 조화를 이룰 수 있는 교육, 이론과 실천과 도덕을 더 강조한 교육으로서 철학사, 교육사, 문학사 등에 큰 의의를 지녔다. 뿐만 아니라, 고대의 육악교육에 담긴 덕, 지, 체, 미의 전인교육적 요소가 오늘날 윤리와 예술과 실천이 서로 조화되지 않은 교육현장에 충분한 시사점을 제공할 있을 것이다.
Abstract
Six Musical Dances are Huangdi(黃帝)'s Yunmen(雲門), Yao(堯)'s Daxian(大咸), shun(舜)'s Dashao(大韶), Yu(禹)'s Daxia(大夏), Tang(湯)'s Dahu(大濩), Wuwang(武王)'s Dawu(大武) of six dynasties musical dances that aristocratic students were taught in Western Zhou(西周) period. This paper is to explore Six Musical Dances's the name of origin and its meanings. And also to explore the characteristics of education in Six Musical Dances which contains the content of education, education methods, education objects, teachers, and educational implications. Through Six Musical Dances, We know that Six Musical Dances are the education of cultivating perfect personality, the education of harmonizing student's mind and body, the education of emphasizing the theory and practice and morality which had a great significance in history of education, history of philosophy, history of literature, and so on. As well as, Six Musical Dances education had the factor of moral, knowledge, sports, art as holistic education. It will improve the educational implication in today's education where ethics, art and practice are not in harmony
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