‘이야기’의 교육적 힘과 가치-‘이야기’의 특성과 그 교육적 영향력을 중심으로
The Educational Power and Value of Narrative : Focusing on the Characteristics as a Narrative and Educational Influence
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초록
본 논문은 ‘이야기’의 본질적 특성과 인간 형성에 미치는 영향력을 중심으로 그 안에 담긴 아동 교육적 의의를 고찰하는 데에 목적을 두었다. 우선, 본 논문에서는 이야기를 이루는 본질적 요소를 서사 구조, 구연, 즐거움, 그리고 카타르시스의 네 가지로 구분하고 각 요소에서 파생되는 교육적 영향력을 아동 입장에서의 변화를 중심으로 논의하였다. 첫째로, 이야기의 서사 구조는 구체적 상황과 맥락의 제공을 통해 생생한 의미전달이 가능하다는 점에서 교육적 기능을 수행함을 고찰하였다. 아동들은 인간 삶의 모습을 구체적이고 현실감 있게 그려내는 서사를 통해 인생에 대한 깊은 통찰력과 깨달음을 얻을 수 있게 된다. 두 번째로, 이야기가 구연될 경우, 그것은 정서적 맥락까지 생생하게 표현해 냄으로써 이야기의 교육적 영향력이 배가됨을 살펴보았다. 아동들은 이야기를 실감나게 구연하는 화자와의 상호작용을 통해 더욱 강력한 몰입감과 내적 변화를 경험하게 된다. 세 번째로, 이야기가 주는 즐거움이 아동들의 교육적 성장을 이끌어 내는 역할을 하게 됨을 고찰하였다. 아동들은 본디 이야기를 즐기는 존재이며, 그 즐거움에 매료되면서 몰입되고 변화되어 간다는 점에서, 이야기가 선사하는 즐거움의 요소는 아동의 자아 성장을 견인하는 역할을 하게 된다. 마지막으로, 이야기를 통해 아동이 자신도 모르게 감화되어 가는 카타르시스적 경지에 대해 고찰하였다. 아동들은 자신이 가지고 있는 모든 반응 기제를 총동원하여 이야기에 감응하면서 점차로 감화되어 간다. 이것은 일종의 정신적 상승이자 교육적 성장으로 해석될 수 있다. 이러한 모든 논의를 거쳐, 결론적으로, 이야기는 아동의 전인적 성장을 가능하게 하는 통합적 성격을 지니고 있다는 점, 나아가 그것은 현대 아동교육에 유의미한 시사점을 던져 줄 수 있음을 논의하였다.
Abstract
This study analyzes the characteristics of narrative and clarifies its role in human development and the significance in children's education. It categorizes the basic elements of narrative into four groups: narrative structure, storytelling, pleasure, and catharsis, and discusses the educational effects of each on children's development. First, the narrative structure serves an educational purpose by providing vivid meanings through specific situations and contexts, allowing children to gain a deeper understanding of life. Second, the educational power of storytelling is enhanced by its emotional context, which immerses children and promotes internal change through interaction with the storyteller. Third, the study explores the pleasure derived from narratives, which captivates children and promotes self-growth, acting as a catalyst for educational development. Fourth, it considers catharsis, where children achieve mental elevation unconsciously by engaging with the narrative through all their responsive mechanisms. In conclusion, the study asserts that narrative has an integrative nature that promotes holistic growth in children and has significant implications for modern children's education.
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