가족미술치료가 어머니의 훈육태도와 학습장애아동 및 일반형제의 정서？행동문제에 미치는 영향
The Effects of Family Art Therapy on the Discipline Attitude of Mother and on the Emotional-Behavioral Problems of Child with Learning Disability and Her Younger Sister
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초록
본 연구는 가족미술치료가 어머니의 훈육태도, 학습장애아동과 그 형제의 정서행동문제에 미치는 영향을 살피기 위한 것이다. 연구는 연구대상선정, 사전검사, 실험, 사후검사의 단계로 진행하였는데, 학습장애아동 가족을 대상으로, 5개월간 주 1회 매회기마다 70분씩의 가족미술치료를 실시하였다. 매회기는 주의환기, 가족미술활동, 어머니 면담으로 진행하였으며, 매회기마다의 관찰은 1명의 관찰자가 일화기록법에 따라 양식에 관찰, 기록하였다. 어머니의 훈육태도는 어머니 훈육태도검사지로, 정서행동문제는 한국판 아동청소년 행동평가척도에 의해 검사하였다. 자료처리에 있어, 어머니의 훈육태도와 아동의 정서행동문제는 회기별 훈육태도의 질적 변화와 검사지의 사전사후 변화를 비교 제시하였다. 연구의 결과, 가족미술치료가 학습장애아동 어머니의 훈육태도를 긍정적으로 변화시키며, 학습장애아동과 그 형제의 정서행동문제를 감소시킨다는 것을 알 수 있었다.
Abstract
This study is the purpose of clarifying the effects of family art therapy on the discipline attitude of mother and on the emotional, behavioral problems of child with learning disability and her younger sister. The total 17 therapy sessions took place 70 minutes once a week. To observe the results of this study, the researcher qualitatively analyzed session activities of the group to the family art therapy program, and analyzed to the change of pre and post-test score of the mother's discipline attitude scale to mother, and analyzed to the changes of pre and post-test T-score of K-CBCL scale to sisters. The conclusions of this study are as follows. First, family art therapy is efficient at affirmative change of the discipline attitude of mother. Second, family art therapy is effectual at affirmative changes of the emotional, behavioral problems of child with learning disability and her younger sister.
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