유아의 수줍음, 인지능력, 어머니의 양육행동, 유아의 위축 및 불안·우울 간의 관계: 양육행동의 조절효과를 중심으로
The Relation among Shyness, Cognitive Ability, Maternal Parenting Behaviors, Withdrawal and Anxiety․Depression: Moderation Effect of Maternal Parenting Behaviors
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초록
본 연구는 유아의 수줍음 기질, 인지능력, 어머니의 양육행동이 유아의 위축 및 불안·우울에 영향을 미치는 심리적 기제를 살펴보고자, 유아의 인지능력을 통제한 뒤 유아의 수줍음과 위축 및 불안·우울의 관계를 어머니의 양육행동이 유의하게 조절하는지 알아보았다. 이를 검증하기 위해 서울 및 경기 지역에 거주하는 만 2∼3세 유아 104명을 대상으로 베일리 영유아발달평가(Korean-Bayley Scales of Infant Development-Ⅱ)를 통해 인지능력을 측정하였고, 유아의 수줍음 기질, 문제행동, 어머니의 양육행동 척도로 구성된 어머니 보고형 설문지를 배부하여 자료를 수집하였다. 주요 변인들에 대한 상관관계 분석 결과, 유아의 수줍음은 위축 및 불안·우울과 정적인 상관을 보였으며, 유아의 인지능력과 위축 및 불안․우울 간 관계는 부적으로 유의한 상관을 보였다. 어머니의 양육행동 하위변인 중, 적극적참여는 유아의 위축 및 불안·우울과 부적으로, 방임적허용은 정적으로 유의한 상관을 보였다. 위계적 회귀분석을 통한 조절 효과 분석 결과, 양육행동 하위변인 중 적극적 참여는 위축과 우울·불안에 대하여 수줍음과 유의한 상호작용 효과를 보였다. 즉, 유아의 인지능력, 수줍음, 어머니의 적극적 참여 양육행동의 주효과 뿐 아니라, 수줍음과 적극적 참여 양육행동의 상호작용 효과가 유의하였다. 이에 대해 도표와 단순주효과 분석을 통해 양육행동의 조절효과를 확인하였으며, 그 결과 어머니의 적극적 참여 양육행동이 낮을 경우에, 유아의 수줍음이 위축과 불안·우울을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다.
Abstract
This study examined how a toddler’s shyness temperament, cognitive ability and the way he/she was nurtured by their mothers affect the toddler’s level of withdrawal as well as anxiety and depression. In order to conduct the study, the subject’s cognitive ability was controlled first. The subjects of this experiment consist of 104 children, at the age of 2∼3 residing either Seoul or Kyungki province. The results were evaluated by descriptive statistics, Pearson’s correlation analysis and hierarchical regression analysis. The results and findings are as follow: First, a positive correlation between the toddler’s shyness and level of withdrawal, anxiety and depression was found, whereas a negative correlation was witnessed between the toddler’s cognitive ability and the level of withdrawal, anxiety and depression. In addition, among the components of the mother’s parenting behaviors, a negative correlation was noted between active involvement and the level of withdrawal and anxiety/depression whereas a positive correlation was witnessed between non-interventional allowance and the level of withdrawal, anxiety and depression. Second, hierarchical regression analysis in which the dependent variables were the level of withdrawal, anxiety and depression including the toddler’s shyness and mother’s parenting behaviors as interactional variables was carried out after controlling the cognitive ability of the child. Active involvement, a component of parenting behaviors proved to have a similar interactional effect as shyness on the level of with drawal, anxiety and depression. In other words, not only the cognitive ability of the child, shyness and active involvement of the mother shared similar consequences of a parenting behavior but also did they have a similar effect. The moderation effect of a parenting behavior was further confirmed by follow-up analysis of graphs and simple main effect. As a result from this analysis, when the level of the mother’s active involvement was low, shyness of the child proved to be a meaningful indicator of the level of withdrawal, anxiety and depression.
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