시각장애학교 중등학생의 진로교육 인식과 실태 연구
Awareness and Actual Condition of Career Education in Secondary Students with School for the Visual Impairments
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초록
이 연구는 전국 시각장애학교 중․고등학생의 진로교육의 인식과 실태를 조사하여 진로교육의 효율화와 활성화를 위한 기초자료를 제공하기 위해 수행되었다. 이를 위해 전국 시각장애학교 중등학생을 설문조사하여 얻어진 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 진로교육에 대한 인식에서 진로교육의 중요한 목적은 맹학생의 경우 ‘자기가 하고 싶은 직종에 종사하며 살 수 있다’가, 저시력학생은 ‘생계를 유지할 수 있다’가 가장 높았다. 그리고 남학생은 ‘직업정보 탐색’, 여학생은 ‘진로계획 수립’을, 중학생은 ‘직업정보 탐색’, 고등학생은 ‘진학정보 탐색’을 가장 중요하게 생각하고 있었다. 또한 직업수행에서 남녀학생 모두 ‘능력과 적성’을 중요한 요소로, ‘주기적인 상담’을 남녀학생과 중등학생 모두 효과적인 진로교육 자료로 인식하고 있었다. 둘째, 진로교육에 대한 실태에서 중학생은 ‘부모님과의 진로상담’이, 고등학생은 ‘친구들 동료학생들과의 대화’가 자신의 장래희망에 가장 큰 영향을 미치고 있었다. 또한 효율적인 진로교육 방안으로 맹학생은 ‘진로와 직업교과를 선택하여 체계적으로 지도한다’가, 저시력학생은 ‘진로교육 시수를 늘여 개별적인 지도까지 해준다’가 가장 높았고, 남녀학생이 모두 ‘개인 대면 상담’을 진로관련 상담으로 가장 선호했다. 이러한 연구결과를 바탕으로 후속 연구에 필요한 사항을 제언하였다.
Abstract
The purpose of the study is to provide elementary resource in developing efficient and active vocational education programs for the students with visual impairments. The findings from the research are as followings. First, for the main purpose of vocational educations, most blind students picked 'to engaged in the work that they like', while low-vision students picked 'to earn money to maintain one's life'. Asked about the most important factor in vocational programs, male students said 'job information', whereas female students said 'job planning'. However, when the answers were sorted by grade, middle schoolers usually said 'career information' and high schoolers said 'information on higher education'. Asked about the important things in job performance, both male and female students answered 'proficiency and aptitude', and also they answered that 'counselling on regular basis' is essential for effective vocational education. Second, in the survey on the actual condition of vocational education in blind schools, when they were asked about the decisive factor to choose future job, middle schoolers said 'conversation with parents' whereas high schoolers said 'conversation with peer group'. For the method to enhance efficiency in job education, blind students said 'more systematical teaching as more students apply for the subject', and both male and female students preferred 'face to face conversation' as the best way of job counselling.
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