장애인 고등교육 현황과 전망에 대한 전문가 인식 탐색: 교수 및 장애학생지원 담당직원을 중심으로
Exploring Experts' Opinions on Current Status and Perspectives in Higher Education for Students with Disabilities
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초록
본 연구는 장애인 고등교육 정책 현황에 대하여 전문가의 인식을 탐색하고, 향후 장애인고등교육에 대한 전망을 제시하였다. 이를 위해 장애인 고등교육에 대한 연구경험이 풍부한교수 5명과 장애학생지원 담당직원 3명을 대상으로 초점집단면담을 실시하였다. 면담자료를개방부호화 과정을 통해 분석한 결과, 장애인 고등교육 현황과 전망에 대한 7개의 핵심주제와20개의 하위주제를 도출하였다. 7개의 핵심주제는 1) 장애인 특별전형 제도, 2) 장애대학생도우미 제도, 3) 장애대학생복지실태평가, 4) 장애대학생의 선택(졸업 유예와 중도 탈락), 5) 장애학생지원 담당직원의 3중고, 6) 등록금이라는 벽, 7) 장애인 고등교육 방향이고, 핵심주제와 하위주제는 연구결과로서 논의되었다. 이를 근거로 장애인 고등교육 정책 상 반영되어야 할 현장의 요구와 발달장애인을 위한 고등교육의 방향을 제안하였다.
Abstract
This study was to diagnose current status and suggest perspectives on higher education for students with disabilities through exploring experts' opinions. For this study, a total of 8 professors and university staff for supporting students with disabilities who have substantial research experience and practice on this topic, participated in focus group interviews. The scripts of the interviews were analyzed with an open coding method and seven themes and twenty sub-themes were classified. We discussed current status and perspectives on higher education for students with disabilities under these seven themes : 1) the special admission program for the applicants with disabilities 2) the assistants of students with disabilities in university 3) the evaluation of education welfare support for students with disabilities in university, 4) the selection of students with disabilities in university(delay or dropout) 5) the difficulty of university staff for supporting students with disabilities 6) another barrier, tuition and 7) the future model for higher education for students with disabilities. Finally, several specific implications on higher education for students with disabilities were provided.
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