특수학교 교육과정과 일반학교 교육과정의 동행 제안
A co-opp Proposal for Bridging the gap between Special School and Regular School Curriculum
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초록
본 연구는 국가 교육과정인 특수학교 교육과정이 일반학교 교육과정의 보편성을 준용하여 연관ㆍ조정ㆍ지원하고 있는 현실에서 특수학교 교육과정과 일반학교 교육과정의 이원화 개발에 대한 문제 제기에서부터 출발하였다. 이에, 세계 선진 주요국의 국가 교육과정 동행, 한국의 국가 교육과정 변천사, 특수교육 기조로써 통합교육의 실태, ‘2008년 개정 특수학교 교육과정’과 일반학교 ‘2009 개정 교육과정’의 주요 쟁점 고찰 등을 통하여 특수학교 교육과정과 일반학교 교육과정의 동행(同行) 가능성을 분석하였다. 연구 결론에서는, 국가 교육과정으로서의 특수학교 교육과정과 일반학교 교육과정 동행을 위한 현실적이고 실현가능한 제안을 하였다. 첫째, 국가 교육과정 자체를 동행하자고 주장한다. 둘째, 국가 교육과정 내용체제의 동행을 주장한다. 셋째, 국가 교육과정 동행을 위한 행정 조직의 동행을 주장한다. 넷째, 교원 양성제도의 동행을 주장한다. 이러한 제안은 특수학교 교육과정과 일반학교 교육과정의 동행을 위한 출발점이며 발전과정과 결과를 함께 공유하는 계기가 되기를 기대한다.
Abstract
This study reviews the what changes special schools have undergone, what the nature of integrated education looks like at a time when it that is being proposed as a new alternative, and what are the main issues in the on 2009 revised curriculum in order to figure out explore the possibility of bridging the gap between the that curriculum of special schools get closer to and general schools. This study presents suggests the following four ideas as conclusions. First, the curriculum of special schools need to espouse the universalities of the curriculum of general schools curriculum. Second, an one organization is required to respond to the changes and developments in of education in order to secure the universalities of general schools and the specializations of special schools. Third, unitary training systems need had better to be in placed for both general school teachers and special school teachers. Fourth, from the moment of revising curriculum of general schools, there is a need to establish be a communication channel that will allowing special education experts to immediately participate in the at process of the revision of general school curriculum. This which will lead the a way in bringing for the two systems coming closer. These suggestions are a starting point for the integration of the two system’s integration and achieving the desired goal of sharing the fruits of changes and developments are a desired goal.
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