특수교육지원센터에 대한 연구 주제 동향 분석: 2022년까지의 연구를 중심으로
Analysis of Research Topic Trends for Special Education Support Centers : Focusing on Research until 2022
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[목적] 본 연구는 2022년까지의 특수교육지원센터에 대해 이루어진 연구의 동향 및 내용에 대해 조사하였다. [방법] 학위논문 및 학술논문 총 37편의 자료를 분석하였으며, 연구주제는 크게 중앙특수교육지원운영에 대한 중요성에 관한 연구, 특수교육지원센터 운영 내실화 관련 연구, 특수교육 관련서비스 중 순회교육에 관련 연구, 특수교육 관련서비스 중 진단 평가에 관련 연구, 특수교육대상자 중 장애영역에 관련으로 구분할 수 있었다. 또한 특수교육지원센터의 법적근거, 역할 및 한계점 등에 대한 분석을 하였다. [결과] 최근 특수교육지원센터의 기능을 넘어선 특수교육원 설립 및 이에 대한 연구가 활발하게 진행되고 있으며 주제에 따른 결과를 다섯가지 유형으로 분석하여서 제시하였다. [결론] 특수교육지원센터에 대해 이루이진 연구의 동향 및 내용을 통하여 지속 늘어나고 있는 특수교육원애 대한 연구에 시사점응 줄 수 있을 것이다. 본 연구의 제한이자 후속 연구에 대한 제안으로 여러 시·도에서 진행되거나 진행예정인 특수교육원 운영 및 비교, 분석에 대한 연구가 진행되어야 할 것이다.
Abstract
[Purpose] This study investigated trends and contents of research on special education support centers up tp the year 2022. [Method] A total of 37 theses and academic research were analyzed. The research topics were broadly categorized into studies on the importance of central special education support center operation, research on itinerant education as a part of special education services, research on diagnostic assessment as a part of special education services, and studies categorized by disability areas among special education beneficiaries. [Result] The analysis included the legal basis, roles, and limitations of special education support centers. Recently, there has been active research beyond the functions of special education support centers, focusing on the establishment of special education institution. [Conclusion] This study suggests that future research should focus on the operation and comparative analysis of special education institution.
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