장애인 평생학습에 대한 장애인, 가족, 평생학습기관 실무자의 인식 및 요구: A시를 중심으로
Perceptions and Needs of People with Disabilities, Their Families, and Workers in Lifelong Education Institutions about Lifelong Learning for People with Disabilities
2
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
[목적] 이 연구의 목적은 장애인의 평생학습 참여 기회를 향상시키기 위해 장애인 당사자와 가족, 평생교육기관 관련 종사자를 대상으로 장애인 평생학습과 관련된 전반적인 경험과 지원요구를 심층적으로 살펴보는 것이다. [방법] 이를 위하여, 평생학습 프로그램을 이용한 경험이 있는 장애인 및 가족, 평생교육기관 종사자 포함 총 16명을 대상으로 심층 개별면담 및 초점집단면담을 실시하였다. [결과] 본 연구의 분석 결과, 장애인평생학습에 관한 인식 및 지원요구와 관련하여 4가지 대주제와 그에 따른 17가지 하위주제가 도출되었다. 4 가지 대주제는 장애인 평생학습 프로그램 강화, 장애인 평생학습 참여의 어려움, 장애인 평생학습 프로그램강화, 장애인 평생학습 인프라 구축이다. [결론] 장애인이 평생학습 참여를 통해 얻는 긍정적인 영향과 그 필요성을 고려하여 장애인의 평생학습에의 참여를 확대하기 위한 다각도의 노력이 필요하다. 평생교육기관으로의 물리적 접근성 향상 및 평생학습 프로그램에 대한 정보적 접근성을 향상시킬 필요가 있으며, 양질의 프로그램을 개발하고 전문성을 갖춘 인력을 확충할 필요성도 제기된다. 더 나아가 지역사회 내 장애인 평생학습기관 간의 원활한 네트워크 체계를 마련하고 인프라를 구축하기 위한 방안을 마련하는 것도 중요하다. 무엇보다도 지역사회 내 전반적으로 장애인 평생학습에 대한 인식을 제고하고 포용적 문화를 조성하기 위한 다각적인 노력이 필요하다.
Abstract
[Purpose] The purpose of this research is to examine the overall experiences and support demands related to lifelong learning of individuals with disabilities, their families and workers in lifelong education institutions in order to enhance the opportunities for lifelong learning participation for people with disabilities. [Method] To address the purpose, in-depth individual interviews and focus group interviews were conducted with a total of 16 participants, including individuals with disabilities and their families who have experience with lifelong learning programs, as well as workers in lifelong education institutions. [Results] The analysis resulted in four main themes and 17 sub-themes related to perceptions and support demands for lifelong learning among individuals with disabilities. The four main themes included the positive impact of lifelong learning for people with disabilities; barriers to participation in lifelong learning for people with disabilities; strengthening lifelong learning programs for people with disabilities; building an infrastructure for lifelong learning for people with disabilities. [Conclusion] Considering the positive impact and necessity of the participation of individuals with disabilities in lifelong learning, multidimensional efforts are needed to expand their involvement. It is crucial to improve physical accessibility to lifelong education institutions and enhance informational accessibility to lifelong learning programs. There is also a necessity to develop high-quality programs and enhance the expertise of personnel. Furthermore, it is important to establish a network system among lifelong education institutions in the local community and build infrastructure. Above all, comprehensive efforts are required to raise awareness about lifelong learning for individuals with disabilities within the local community and foster an inclusive culture.
참고문헌 (33)
- 차재경, "발달장애인 평생교육에 대한 인식 연구 : G 광역시 평생교육 기관 종사자를 중심으로", 평생학습사회, 17(2), pp.233~258 (2021)
- 조창빈, "장애성인의 평생교육 프로그램 참여 만족도 및 학습성과 분석", 특수교육재활과학연구, 61(2), pp.149~176 (2022)
- 최윤영, "장애인 평생교육의 인식 및 과제에 대한 연구", 융합정보논문지, 10(4), pp.133~139 (2020)
- 홍은숙, "특수교육지원센터의 진로 및 직업교육과 평생교육에 대한 운영현황 및 지원요구", 특수교육저널 : 이론과 실천, 12(1), pp.509~531 (2011)
- 홍성두, "발달장애 평생교육 프로그램 국내 연구 동향", 한국초등교육, 29(3), pp.95~113 (2018)
- 정평강, "평생교육에 대한 발달장애인 당사자와 가족의 요구 탐색", 평생학습사회, 15(4), pp.57~82 (2019)
- 강주희, "장애인 평생학습도시 사업 실무자의 운영 경험", 장애인평생교육⋅복지연구, 9(1), pp.1~26 (2023)
- 강순원, "장애성인 평생교육 : 배제에서 포용으로", 평생교육학연구, 19(1), pp.55~84 (2013)
- 한국 성인의 평생학습실태, "한국교육개발원", 한국교육개발원, ~ (2022)
- 2020 장애인 실태조사, "한국보건사회연구원", 한국보건사회연구원, ~ (2020)
- 김보배, "장애인복지관 종사자의 성인 발달장애인 평생교육 지원 경험에 관한 연구", 장애인평생교육복지연구, 9(2), pp.29~56 (2023)
- 김창호, "발달장애인 평생학습에 대한 장애당사자, 부모, 종사자의 인식", 특수교육연구, 25(2), pp.227~253 (2018)
- 김두영, "장애인복지관 평생교육 담당자의 평생교육 인식 및 요구", 특수교육연구, 25(2), pp.129~151 (2018)
- 김두영, "장애인 평생교육기관 종사자의 평생교육 인식 및 요구 – 경기도 내 기관 종사자를 대상으로", 특수교육학연구, 53(1), pp.23~47 (2018)
- 김두영, "일반 평생교육기관과 장애인 평생교육기관 간 연계체제구축에 관한 실무자의 인식 및 요구", 특수교육학연구, 53(4), pp.163~184 (2019)
- 김현숙, "장애인 평생교육 정책수립을 위한 발달장애인 욕구분석 연구-시흥시거주 발달장애인의 욕구를 중심으로", 장애인평생교육⋅복지연구, 5(2), pp.25~53 (2019)
- 김주영, "발달장애인 평생교육지원체계 모형 개발 연구 : 경기도 사례를 중심으로", 장애인평생교육복지연구, 6(2), pp.1~28 (2020)
- 김기룡, "발달장애인의 평생교육 참여의사에 영향을 미치는 변인 탐색", 한국융합학회논문지, 11(4), pp.333~341 (2020)
- 김기룡, "발달장애인 평생교육 교육과정에 대한 부모의 요구 분석", 특수교육 저널 : 이론과 실천, 16(4), pp.315~336 (2015)
- 김경열, "학령기 이후 발달장애인의 평생교육발전 방안을 위한 델파이 연구", 발달장애연구, 21(3), pp.1~18 (2017)
- 권미영, "발달장애인의 STEAM 기반 평생교육에 대한 평생교육 관련 종사자의 인식 조사", 특수교육재활과학연구, 61(2), pp.103~124 (2022)
- 이현주, "발달장애인 평생교육에 대한 평생교육기관 종사자의 인식 및 요구", 평생학습사회, 17(2), pp.233~258 (2021)
- 이재호, "발달장애인 평생교육에 대한 인식 조사 연구 : G 광역시의 보호자와 후견인을 중심으로", 특수교육교과교육연구, 13(1), pp.119~145 (2020)
- 이신영, "장애인 평생교육 활성화를 위한 특수교사의 인식과 요구 분석", 특수교육재활과학연구, 61(3), pp.141~164 (2022)
- 이영선, "발달장애인의 죽음에 대한 인식과 사별 경험 : 국외 문헌분석", 자폐성장애연구, 17(3), pp.115~139 (2017)
- 명소연, "발달장애인 자녀를 둔 부모의 평생교육 인식 및 참여 실태", 특수교육저널 : 이론과 실천, 18(3), pp.1~23 (2017)
- 2021 장애인 평생교육 현황조사, "국립특수교육원", 국립특수교육원, ~ (2021)
- 박미진, "장애인 평생교육에 대한 인식연구 : 수요자와 공급자를 중심으로", 특수아동교육연구, 22(3), pp.107~200 (2020)
- 노용주, "운동조절 능력 향상을 위한 ‘WITH_ESN’프로그램이 주간보호시설 성인 중도장애인에 미치는 효과", 지체중복건강장애연구, 66(2), pp.83~99 (2023)
- 서유경, "발달장애인 평생교육에 대한 장애인 주간보호시설 운영자들의 인식 : 부산광역시를 중심으로", 특수교육논집, 26(2), pp.51~74 (2022)
- 신윤희, "장애인 평생학습도시 운영사업에 참여한 당사자의 참여 현황 및 지원요구에 대한 인식 조사 : 경기도 G시를 중심으로", 특수교육재활과학연구, 60(3), pp.115~140 (2021)
- Policy Guidelines on Inclusion in Education, "UNESCO", UNESCO, ~ (2009)
- 양인숙, "발달장애인 평생교육센터의 운영현황 및 발전방안 연구– 서울특별시를 중심으로", 장애인평생교육⋅복지연구, 6(1), pp.117~149 (2020)