대학수학능력시험 수학 영역의 내용 영역에 대한 고찰
A study on the Content Domains of the College Scholastic Ability Test Mathematics
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대학수학능력시험은 고등학교 교육과정을 바탕으로 대학 교육에 필요한 수학 능력을 측정하는 시험으로, 대학입시제도가 갖고 있는 사회적 영향력으로 인해 모든 국민의 관심을 받고 있는 고부담 시험이다. 대학수학능력시험은 교육과정의 개정에 따른 영향 뿐 아니라 공교육의 정상화, 수험생의 학습 부담 완화 등과 같은 외적 요인에 의해 여러차례 변화되어왔다. 본 고에서는 교육과정의 개정에 따른 수학 영역의 평가 내용의 변화와 해외 대학입학 수학시험의 내용 영역에 대한 분석을 통해 향후 대학수학능력시험의 개선 방향 탐색을 위한 시사점을 도출하고자 한다.
Abstract
The College Scholastic Ability Test(CSAT) is the Korean national university examination based on the nationalcurriculum. The CSAT is a high-stakes test because of powerful social forces which the college admission system hasin Korea. This examination has changed many times through not only the national curriculum revision but also variousexternal factors including the normalization of public education, mitigating the burden of students, etc. This studyanalysis the changes of assessment contents of the Mathematics of the CSAT due to the national curriculum revision. Additionally, this study analysis the mathematics content domains of the college entrance examinations in some foreigncountries. Based on the result of this analysis, this study will derive implications for improvement directions of theMathematics of the CSAT
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